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作者／康軒文教集團董事長 李萬吉

全文出處／中時電子報

　　每年三、四月間，是許多小學六年級家長為孩子選擇學校的關鍵時刻。在許多網路社群上可以看到各種問題和經驗分享，身邊也總不乏朋友來探聽各家學校資訊。綜觀這些訊息，不難發現多數家長在面對孩子的國中擇校時，還是以自身求學經驗和刻板印象去思考和提問，關心的重點仍多在學校的升學表現。

　　儘管這幾年全球教育趨勢和國內新課綱變革帶來許多更開放多元的教育觀點，顯然「升學」這個魔咒的影響仍根深蒂固，不少家長把它視為國高中學習的唯一目標，甚至把「升學率」擺在選擇學校的優先考量。

作者／康軒文教集團董事長 李萬吉

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　　前幾天同事分享了「逆風劇團」的故事，看了後心中充滿感動和衝擊。3位20出頭的年輕人，曾經都是被列為高關懷，在他人眼裡幾乎是無可救藥的不良少年，因接觸戲劇而改變了自己，決定要用戲劇來影響更多被家庭、學校和社會放棄的孩子，於是在年僅18歲時成立這個劇團，在完全沒有資源的情況下，靠著單純卻堅定的信念，用最克難的方式，帶領一群「非行少年」成功演出一齣齣屬於他們的故事。

　　很難想像這3位年輕人花了多少心力和時間，讓家長學校都束手無策，甚至多次進出少年觀護所的那些孩子，願意放下自己的心防，投入在這麼一個艱困經營的劇團裡，從沒有戲劇經驗到勇敢站上舞台，將自己的故事呈現給台下觀眾。更重要的是他們讓這些曾迷失自己的孩子，重新找到被肯定的價值和努力的方向，激發主動學習的動力。

作者／康軒文教集團董事長 李萬吉

全文出處／中時電子報

　　上周末一場精采的師生美展熱鬧開幕，雖然無法親臨現場，但透過許多同事和家長在臉書的分享，也能感受到大家的感動和讚嘆。這是學校第八年舉辦校外師生美展，今年獲選參展的學生達172人，作品超過300件，不僅規模再創新高，作品型態的多樣性也更豐富，尤其學生無論年齡，展現出的想法、創意和技巧都讓人驚豔！

　　在華人社會中，讓小孩學音樂或畫畫等才藝是相當普遍的現象，然而到了國中階段，還能繼續維持這些才藝學習的比例卻大幅降低，除了少數想要朝藝術領域學習發展的孩子，面對沉重的升學壓力，多數家長會選擇讓孩子花更多時間在課業上，許多孩子的才華因此被埋沒。

作者／康軒文教集團董事長 李萬吉

全文出處／中時電子報

　　在老同學聚會的場合，總會回憶著學生時代的各種酸甜苦辣，有些事情一說出來立刻引起大家的共鳴，有些則考驗著彼此的記性。有意思的是，那些當年的人事物中，能夠被多數同學長久放在心裡的老師，似乎就那麼幾個。

　　從彼此的回憶中發現，那些特別被學生記住的老師，通常有些特別之處。可能特別嚴厲，打起學生毫不留情；可能上課方式特別不同，總能夠吸引學生的注意力；或是特別關心學生，能適時給學生溫暖和鼓勵。而多數老師的諄諄教誨，大多都隨著時間流逝而淡忘了！

作者／康軒文教集團董事長 李萬吉

全文出處／中時電子報

　　偶然中聽到家長在稱讚別人家小孩嘴巴好甜好有禮貌，並責怪自己孩子見到人都不會打招呼，感覺是大人沒教好，結果孩子理直氣壯的問「我又不認識他，為什麼一定要主動打招呼？」家長頓時不知如何辯駁，只能跟孩子說這是每個人都應該要有的基本禮儀。

　　想想自己也是從小就被要求看到長輩要主動打招呼，才是有禮貌的行為，相信多數孩子也是在這種教養文化中，建立要有禮貌的道德觀，接著在社會化的過程中，感受到有禮貌才是符合多數人期待的行為模式，進而強化了這個行為習慣。至於為什麼主動跟長輩打招呼才是有禮貌，恐怕也是大家從不會去想的問題！

作者／康軒文教集團董事長 李萬吉

全文出處／中時電子報

　　在各種家長座談的場合中，可以發現多數家長特別喜歡探聽其他父母是如何教養孩子？尤其是那些孩子在各方面表現優異，或者有特殊專長的家長，更容易成為大家爭相請益的對象，總希望學習他人的成功經驗，讓自己也能教出優秀的孩子。然而，有時也會聽到家長哀怨的說，看到別人家的孩子多才多藝，自己的孩子卻什麼都不行，想要栽培卻找不到亮點！

　　看不到孩子的亮點，問題可能不在孩子身上，而在於大人的眼光和標準。每個孩子的興趣和潛質都不太一樣，有人擅長讀書，有人能歌善舞，若父母只用自身經驗或期待去界定亮點的範圍，就可能在潛意識裡否定某些才華，忽略孩子被隱藏住的光芒。尤其到了面對升學的中學階段，更容易以現實的考量而弱化與升學競爭較無關的亮點。