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作者／康軒文教集團董事長 李萬吉

全文出處／中時電子報

　　偶然中聽到家長在稱讚別人家小孩嘴巴好甜好有禮貌，並責怪自己孩子見到人都不會打招呼，感覺是大人沒教好，結果孩子理直氣壯的問「我又不認識他，為什麼一定要主動打招呼？」家長頓時不知如何辯駁，只能跟孩子說這是每個人都應該要有的基本禮儀。

　　想想自己也是從小就被要求看到長輩要主動打招呼，才是有禮貌的行為，相信多數孩子也是在這種教養文化中，建立要有禮貌的道德觀，接著在社會化的過程中，感受到有禮貌才是符合多數人期待的行為模式，進而強化了這個行為習慣。至於為什麼主動跟長輩打招呼才是有禮貌，恐怕也是大家從不會去想的問題！

　　對長輩或對不熟的人打招呼，表面上是一種禮貌的行為，背後代表的應該是對長輩的尊重和關心，大人不難理解這兩種社會行為的必要性，但對小孩來說，大概只會對自己真正在意的人表達尊重和關心，也不理解那對人際關係建立的影響。因此，除了規範和要求，透過溝通引導孩子理解此行為的意涵和作用，應該更能讓孩子接受。

　　禮儀和道德的價值觀，是經過長期社會文化薰陶或教育傳承的結果，有一定的穩定性和習慣性，當個人有不同想法時，通常會受到壓抑或指責。然而現今社會演變的速度太快，加上國際間的交流刺激密切，許多傳統的文化價值觀都受到衝擊，僅用傳統禮俗來約束，容易受到年輕人的挑戰和排斥。

　　或許用不同的演繹或引導方式，透過更多對話，才能被理解和認同，進而被接納成他們的價值觀。當然，有時在相互對話的過程中，大人也會發現需要自我調整，理解和接納孩子的價值觀，才能更有效的與孩子溝通。