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作者／康軒文教集團董事長 李萬吉

全文出處／中時電子報

　　朋友聊到年假期間最痛苦的事，竟然是帶小孩與親友聚會，一方面孩子與那些長輩不熟，二來青春期的孩子又特別不愛理人，光是要孩子勉強擠出笑容打招呼就很不容易，偏偏遇到那種愛說教，喜歡給建議的長輩，一會兒提醒要多參加營隊和志工，說對升學很重要，一會兒說未來趨勢如何發展，要好好選擇科系。原本就心不甘情不願的孩子，當場就擺臭臉，害他一直想辦法轉移話題，整頓飯吃的食不知味，就怕孩子忍不住想當場閃人。

　　就以升學這件事來說，長輩其實不瞭解現今的政策制度，就只是用自身過去的經驗，或者隨便拿別人的案例來給意見，聽起來好像很有道理，實際上卻未必有幫助。難怪朋友的孩子會抱怨：在學校裡老師都已千叮嚀萬交代，聽得都快煩死了，過個年吃個飯還要來聽不懂的人長篇大論！

作者／康軒文教集團董事長 李萬吉

全文出處／中時電子報

　　隨著教育思潮的轉變，學校教育的觀念與型態也不斷在演進，學校的運作、親師生的關係，都更加重視學生和家長的需求。對於這種學校變成更像服務業的說法，有些人批評這是貶低教育專業，是師道的沉淪。

　　從投身教科書出版到興辦學校，對於學校教育的變化有深刻的感受，也認為學校教育要像服務業並不是自貶身價，相反的，卻可以是另一種專業的呈現。就像一家高級餐館，必定重視所有環節，透過嚴謹的管理和高度的自我要求，才能提供顧客最好的料理和服務。這樣的專業展現，並不會因其為服務業而被輕忽。

作者／康軒文教集團董事長 李萬吉

全文出處／中時電子報

　　一次用餐的場合，聽到鄰桌的媽媽對女兒講著「龜兔賽跑」的故事，當媽媽準備引導孩子要有毅力堅持到底的道理時，孩子突然冒出一句「烏龜為什麼一定要跟兔子賽跑呢？」媽媽一時也不知如何回答，只好說故事就是那樣寫的！當下內心也受到一些衝擊，從小聽故事，怎麼從沒想過這問題？

　　想起一位身在醫師世家的友人被問到是否希望孩子也能學醫繼承衣缽？他果斷給了否定的答案。他說當年就是在家庭期待下，逼自己選擇這條路，歷經幾次挫折勉強達到「父母的目標」，中間的痛苦煎熬曾讓他想放棄一切，儘管現在的工作和生活讓人羨慕，但那痛苦的記憶一直揮之不去，除非孩子自己願意且有能力，否則他不願讓孩子重蹈覆轍。

作者／康軒文教集團董事長 李萬吉

全文出處／中時電子報

　　在學校活動中聽幾位家長聊著孩子的學習，一位媽媽抱怨孩子的數學很差，請了家教也沒有起色，一旁的孩子很不服氣的說「我其他科都九十幾分，你都不說，就只會說我數學不好！」另一位家長見狀先誇了那孩子，接著又補上「哪像我家孩子幾乎每科都很糟，真不知道該怎麼辦才好？」他的孩子則羞愧的低著頭，完全不敢反駁。

　　事後回想這種對話一點都不陌生，許多家長都不吝於讚揚別人的孩子，即便不瞭解，也會設法找出可以的稱許的理由；同時又常「謙虛」的嫌棄自己的孩子，就算在他人眼中已經很優秀，也總能挑出不夠好的地方，期待有更完美的表現。

作者／康軒文教集團董事長 李萬吉

全文出處／中時電子報

　　自雙語國家政策推動之後，各級學校推動雙語教育已成為各縣市政府的重要施政指標。這2、3年來，冠上雙語課程學校的中小學數量可說是倍數成長，整個雙語課程的趨勢可說來到風口浪尖。近日台北市政府更宣布，未來4年內將台北市所有公立國中小及完全中學轉型為雙語學校，甚至以新加坡用28年推動雙語教育做對比，強調10年內達標的企圖心。

　　看到雙語課程如此發展的「榮景」，一則以喜，一則以憂。喜的是有更多的學生能接受雙語教育，未來整體國民的雙語能力能提升有望，拉高國際化的程度，對台灣在國際上的競爭力更有助益。

作者／康軒文教集團董事長 李萬吉

全文出處／中時電子報

　　再過幾個月就是新課綱第一屆高中生申請大學的重要時刻，也是「學習歷程檔案」制度實施後，學生第一次將成果正式端上台面。大家都很關心大學教授們會如何看待這些學生累積兩年半的歷程？對申請科系有多大助益？因為那不僅影響這屆高三生的升學，也牽動著以後各高中對學習歷程檔案的評價和重視程度。

　　這兩年來，質疑和反對學習歷程檔案的聲音一直不斷，最近也有媒體報導，不少高中生抱怨花了大量時間做檔案，還是對未來方向感到迷惘，覺得學習歷程無助於生涯探索。很多學生上高中時還搞不清楚自己想要讀什麼，只好盲目選修跟大學熱門科系相關的科目，跟著做流行的小論文題目，或參加覺得有價值的社團或營隊活動，只為了讓學習歷程更豐富好看。