目前分類：未分類文章 (27)
| 發表時間 | 文章標題 | 人氣 | 留言 |
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| 2023-12-27 |
 迎接新時代：康橋國際學校啟用「Hello KCIS: 康橋新鮮報」新平台
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| 2021-05-06 | 【高階育才】國際教育先行者 如何孕育全球素養菁英？ | (16) | (0) |
| 2021-05-05 | 林口康橋有溫度的遠距課堂，為停課不停學樹立新典範 | (877) | (0) |
| 2019-01-10 | 鐵人夢語 ─ 私校政策 興利應重於防弊 | (21) | (0) |
| 2017-10-13 | 迎向國際 展望未來 | (253) | (0) |
| 2017-10-13 | Education for the Future 培育未來人才的教育 | (399) | (0) |
| 2017-10-12 | 鐵人夢語－聽懂，不一定真懂 | (38) | (0) |
| 2016-09-06 | 活動中認識康橋 旅程中尋得蛻變的契機 | (483) | (0) |
| 2016-08-02 | 新竹康橋 許孩子一個美麗的未來 | (5564) | (0) |
| 2016-07-20 | 共創一堂課的美麗景色@新竹教學團隊研習系列 | (1296) | (0) |
| 2016-03-07 | 男女大不同 這一堂認識自己的課 | (707) | (0) |
| 2015-11-19 | 我會用連乘法算出禮盒中的巧克力數 | (250) | (0) |
| 2015-11-16 | 以古為鏡 談當今社會關注新聞之我見 | (178) | (0) |
| 2015-11-03 | 身體和音樂的對話 | (285) | (0) |
| 2015-10-28 | 延伸課文內容 活化孩子創作細胞 | (161) | (0) |
| 2015-10-15 | 從舊經驗入手 讓孩子發想創意新聞導言 | (204) | (0) |
| 2015-10-14 | 互動式教學 提升孩子的專注力 | (245) | (1) |
| 2015-10-07 | 串連孩子的思考 建構人物傳記的概念 | (279) | (0) |
| 2015-01-08 | 《數學課》孩子們，你們看到了什麼？ | (621) | (0) |
| 2014-08-04 | 越頭看 阿爸是山 | (394) | (0) |
| 2014-05-05 | 媽媽的冒險旅程 | (302) | (0) |
| 2013-12-06 | 校本系列報導(一)復育水生植物 | (168) | (0) |
| 2013-09-11 | 鐵人夢語－誰在種草莓？ | (32) | (0) |
| 2013-09-03 | 體人夢語-價值觀惡化失衡的人才培養 | (85) | (0) |
| 2013-08-27 | 鐵人夢語－老師準備好開學了嗎？ | (122) | (0) |
| 2012-09-26 | 熊空山上的秋水杉林 | (848) | (0) |
| 2012-09-24 | 找到情緒的出口，讓心靈重新充電 | (233) | (0) |
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