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作者／康軒文教集團董事長 李萬吉
全文出處／中時電子報
    最近拜讀了彭明輝教授的新書，雖然該書主要寫給高中、大學或社會新鮮人，希望幫助他們找到職涯與人生道路的發展方向，但對教育工作者與父母而言，也是一本值得細讀，並藉以自省的好書，因為我們的想法和觀念，往往是影響年輕人決定學習或工作方向的重要因素。
    彭教授以「用心學習、安心長大、快樂做自己」來鼓勵年輕人，但這其實是既樸實又奢侈的期許。
    雖然「用心學習」應是自己可以決定，但若學習的內容與方式不是自己所喜歡，那就得有高度的自治力才能做到；「安心長大」本來是每個孩子應該有的基本權力，實際上卻得承受許多對未來的不安與恐嚇，不得已要接受自己不擅長的競爭；在各種無奈與壓力之下，想要「快樂做自己」，更是連大人們都很難實現的夢想。

作者／康軒文教集團董事長 李萬吉
全文出處／中時電子報

    學測成績放榜後，多數高三老師和學生開始忙著準備大學繁星推薦和個人申請，此時常會聽到許多學生掙扎、徬徨、固執甚至天真的想法，到底要選校還是選系？該讀一類還是三類？要接受申請結果還是繼續拼指考？我真的不能挑戰自己的運氣嗎？該聽自己的聲音還是爸媽的期望？自己真的清楚內心想要的是什麼嗎？那些科系真的適合我嗎？
    從收到學測成績到提出申請，短短不到一個月的時間，要做出對未來算是重要的決定，如果事前沒有足夠的準備或探索，想要無怨無悔的做出選擇，還真是個困難的挑戰。

作者／康軒文教集團董事長 李萬吉
全文出處／中時電子報
   
    進入徵才的旺季，不僅企業向大學徵才，各大學積極向高中生招手，而且不僅是國內學校之間相互競爭，這幾年愈來愈多國外的大學也積極來台灣搶人，讓國內的學校面臨更大的挑戰，原本不用擔心招生問題的國內大學名校，現在也都得更積極留人才行。

作者／康軒文教集團董事長 李萬吉
全文出處／中時電子報

    學測成績公布，照例各校滿級分人數成為媒體搶著報導比較的重點，雖然少數各區第一志願高中仍擁有較高比例的滿級分人數。不過這幾年明顯可見一些社區高中學生出現滿級分的例子也增加了。
    從報導中發現，那些散布在社區高中的滿級分學生，絕大多數在升高中階段就已經是當年基測的佼佼者，而且自我管理和學習動機都很強，只是他們擺脫傳統明星學校迷思，選擇就近入學（當然也有部分受到獎學金吸引）。3年過後，他們保持了該有的水準。

作者／康軒文教集團董事長 李萬吉
全文出處／中時電子報

    這幾年國內積極推動學習共同體、翻轉教學，而國際教育和實驗教育也成為新的發展重點，然而國內老師的學習場域，多侷限在參加一些演講研習，能跨校交流的機會並不多，要親眼看到其他國家學校的作法更難。

　　這幾年台灣社會人口結構變化對教育產生許多的影響，少子化是最明顯的例子，而所謂的新住民文化融合及子女教育問題，也成為許多研究的議題，不少公部門也設立專門單位來處理相關業務。

　　然而，依據教育部統計和學者分析，卻發現不少新住民子女升上國中和高中職後，不希望受到歧視或異樣眼光，而刻意在資料卡上隱瞞家長的原生國籍，顯示學校環境和台灣社會中，對多元族群融合的程度還有很大的進步空間。

　　在現實的社會環境中，政府雖然投注不少心力和經費，希望改善新住民的教育文化問題，然而我們依然常見許多不當的刻板印象有意和無意地被傳達與流傳，並且讓這些新住民家庭實際感受到，才會讓這些子女不希望被貼上標籤。只是這種社會的偏見一旦形成後，往往需要花更多的時間和努力才能扭轉。

　　要改變社會對新住民的偏見必須從多面向一起著手，而教育是不可或缺的一環，只是教育的對象不能只針對新住民家庭，而是所有學生，以至於整體社會。

作者／康軒文教集團董事長 李萬吉
全文出處／中時電子報
    前陣子國內部分大學還在討論是否應廢除退學制度，而教育部最近公布卻最新的「大專校院學生休退學概況」，從九十九學年度以來大專院校退學比例逐年升高，102學年度退學人數已達八萬七千多人。值得注意的是其中超過七成退學原因並非學業成績不佳，而是因志趣不合或其他因素自己決定不讀了，顯然國內高等教育升學率雖然非常高，但入學後感到後悔或失望的比例也不低。
    學生入學後若發現所學與志趣不合，一種可能是對自我的性向興趣不夠了解，只跟著某些習慣性價值來判斷；另一種就是對校院科系和其教學內容認識不清，只依循某些社會評價做挑選。而實際上，恐怕多數學生這兩種問題是同時存在的，例如數理能力好就以為自己應該選擇理工科系，然後又聽說生物科技熱門，所以就跟著挑相關科系就讀，決定的過程中，真正去認識自我、學科和職業的學生，恐怕少之又少。

作者／康軒文教集團董事長 李萬吉
全文出處／中時電子報

    今年大學學測結束了，第一天的國文、數學和社會科考題型態與難度就引起許多討論，補教界甚至認為今年數學是20年來計算最繁瑣的一次，讓許多學生吃足苦頭，甚至有批評其不符合學測以考觀念為主的精神；至於國文科與社會科，則普遍認為題目靈活難易適中，且結合生活時事，學生必須要能融會貫通，不能僅靠死記。
    總之，就像往年大考一樣，考前大家拼命預測出題方向，考後也免不了專家對題目分析批判，然後還是要再預測一下最後的分數變化。  

作者／康軒文教集團董事長 李萬吉
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    1月中旬，多數學生等著期末考後的寒假，但對國三學生來說，大概都已經進入會考的備戰狀態，學校通常也安排了滿滿的寒假輔導課。尤其今年受農曆春節日期較晚的影響，期末考完接著就開始下學期的第一周課程，讓國三學生更感受不到放寒假的氣氛。

 作者／康軒文教集團董事長 李萬吉
全文出處／中時電子報

　　前幾天媒體報導近幾年餐飲類科系過多，教育部怕造成技術發展和人力供需不平衡，將限制餐飲科系的增設，這除了凸顯我們教育發展政策的前瞻性問題，也讓我們省思教育該用什麼心態來面對快速改變的社會？
　　過去許多科系是為了國家經濟發展考量，或者為了替國家某些人才而設置，當時這樣的教育政策也的確為台灣帶來驚人的生產人力，創造所謂的台灣經濟奇蹟。

作者／康軒文教集團董事長 李萬吉
全文出處／中時電子報

    立法院去年11月通過了「學校型態實驗教育實施條例」、「高級中等以下教育階段非學校型態實驗教育實施條例」和「公立國民小學及國民中學委託私人辦理條例」，也就是所謂的實驗教育三法，是台灣首次以法律位階制定教育實驗的專屬法源（過去多以行政命令處理），對於台灣未來推動各種教育實驗，包括在家自學和公辦民營，可說是一項重大突破。
    這次九合一大選後，包括雙北和高雄等直轄市的教育局長，都把推動實驗教育當做重要的教育施政方向，加上民間不少私立學校或教育團體也積極投入辦理各種實驗教育，看起來台灣教育有機會走向更多元、更適性、更創新的發展；然而從過去自身辦學的經驗知道，實際運作上還有不少觀念和措施需要調整，才能讓這些法令確實可行。

作者／康軒文教集團董事長 李萬吉
全文出處／中時電子報 

台北市這幾年在幾所小學試辦了「食農教育課程」，在校園中規畫空間設置菜園，讓孩子扮演小農夫，親自體驗種植農作物的過程。而柯市長上任後，看來要更積極推動食農教育，讓都會孩子能多些機會體驗自然，培養珍惜食物和重視食安的觀念。
這是非常好的概念，值得全國各縣市政府一起推廣，因為現在不僅都會小孩缺乏這種經驗，就算鄉村一點的孩子，也不見得有那麼多機會接觸這些農事。

作者／康軒文教集團董事長 李萬吉
全文出處／中時電子報

    這幾天教育部長和台北市長為了明年北北基高中免試入學方案鬧翻了，不僅成了媒體焦點，更讓這個本來就難解的問題上又多打了個死結。
    這兩位握有中央和地方教育決策權的首長，用這樣的方式溝通這麼重要的問題，讓人看了實在傻眼，也深深為北北基學子感到無奈，因為這些官員先想到的是他們的政治責任與部分民意壓力，而非教育專業和學生們真正的需要。

作者／康軒文教集團董事長 李萬吉
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    最近有基金會調查發現，近五成國高中生參加服務學習的目的是為了升學加分或符合學校規定，且半數青少年服務學習的地點在學校內，內容以環保和清潔有關，讓人質疑這些孩子根本缺乏服務意願，也喪失服務學習的意義。
    這個問題在12年國教政策公布時，就引起不少討論。理論上，服務學習「最好」是自發性的，但從教育的實務面來看，許多學習活動一開始是必須透過規範甚至強迫的。

作者／康軒文教集團董事長 李萬吉
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    現代教育重視孩子的多元學習，許多父母在能力所及的範圍內，會讓孩子從小學樂器，無論是透過坊間的家教及音樂教室，或參加學校辦理的音樂性社團，不管父母的出發點是為啟發孩子興趣，還是多累積未來的競爭力，能讓孩子多接觸音樂總是好事！
    多數辦理類似樂器學習課程的學校或音樂教室，會定期舉辦不同形式的成果發表或展演會，主要目的除了給孩子有努力的目標，讓家長了解孩子的學習成果，也作為績效檢核與宣傳的機會，更希望孩子透過彼此觀摩，學習他人的優點，也發現自己的不足。

作者／康軒文教集團董事長 李萬吉
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　　台灣史上規模最大的九合一地方選舉終於順利落幕，無論過程多麼詭譎多變，競爭合作之間充滿爾虞我詐的策略，這個擂台上最終得比個高下，一票兩票都得計較。等霸主選出後，台下觀眾看完熱鬧，還是照常過日子。
　　不過對於現在的國三學生來說，卻好像進入另一場擂台賽似的，三年磨一劍，就等著扳倒眼前的競爭者，好搶下那有限的位子。而北北基地區的考生比較辛苦，到現在比試的遊戲規則還遲遲未定，到底該出什麼招式好像也拿不定主意。於是只好繼續照著舊路子苦練，而且最好把十八般武藝全練熟了，才有勝算！

作者／康軒文教集團董事長 李萬吉
全文出處／中時電子報

      自從「學習共同體」被引進台灣之後，從官方到民間都感受到其魅力，加上翻轉教室的推動，這兩年台灣教育現場的確掀起另一波改變的浪潮。不過就像以往的教育改革，這些浪潮總會遇到阻礙，有些是人為的防波堤，有些是看不見的暗礁。
      最近有媒體採訪了一些推行「學習共同體」教學的學校和老師，基本上多數都肯定這種活化的學習方式，尤其對學生的學習動機和課堂參與方面有較正面的影響，然而卻也都面臨一些困擾，最大的問題是學生考試結果常無法顯現該有的學習成效。這使得老師們只敢在部分課程中使用學習共同體模式，遇到定期考試的時候還是比較傾向用傳統講授方式教學，因為怕學生無法應付傳統測驗的考題，怕成績不好，必須面臨家長質疑。

作者／康軒文教集團董事長 李萬吉
全文出處／中時電子報

      前2周新聞報導教育部打算規畫利用暑假實施所謂的「第三學期」課程，想作為補救教學或多元學習使用，此案雖還在規畫階段，無論是否可行，教育部能夠對課程有新的思維，是值得肯定的。

      從學生的成長發展來看，學習應該是持續且多元的，在不同時間、不同地點，針對不同目的，以不同的方式進行。平常學期中的學習多集中在學科知識，且有較多的課業或考試壓力，沉重而無趣的學習讓多數學生期待著放寒暑假來「好好放鬆」。

      然而到了寒暑假，若沒有特別安排或要求，除了少數樂於主動學習以外，相信大部分學生會把時間浪費在過多的睡眠、上網、電視和其他娛樂上，其實相當可惜。

作者／康軒文教集團董事長 李萬吉
全文出處／中時電子報

      觀察這十幾年來的公職人員選舉，可能因為參選人數增加，而選民的關心度卻降低，導致候選人為了爭取選民的注意，得想辦法在宣傳上發揮創意，在媒體上爭取曝光，似乎是形象比能力重要，話題比政見搶眼，眼花撩亂之後，常常讓人不知在選什麼？
      其實這種奇怪現象並不是大人選舉的專利，也出現在許多校園內的模範生選舉活動中。早期的模範生由各班老師挑選，後來民主觀念被帶入校園，開始用選舉方式來產生。

作者／康軒文教集團董事長 李萬吉
全文出處／中時電子報

      上周在台大發生令人難過的意外事件，幾位大學生為了慶祝生日，竟相約跳入校園內的醉月湖游泳，結果壽星疑似因抽筋而溺水。根據報導這已不是醉月湖第1次溺水事件，而溺水者並非不善游泳，卻仍在短短30公尺的距離中遭到不幸，實在讓人遺憾與不捨。