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作者／康軒文教集團董事長 李萬吉
全文出處／中時電子報

　　受到少子化和都市化影響，許多偏鄉小校生源嚴重短缺，有些學校教師甚至還比學生多，面臨學校存廢問題。對此難解之題，近幾年有學者借鏡國外經驗，提倡混齡教學。一方面彌補同儕學習和群育教育機會不足的問題，也有助於降低學校師資成本。只要法規適度放寬，並且補強教師對於混齡教學的專業，的確是可行之道。
　　混齡教學有其教育意涵與功能，在部分國家地區已實施多年且具成效。只是因國內教育體制、規模和課程架構有較大差異，不見得適合大量採用。然而當孩子離開學校，所處的工作或社交場域，面對的都是混齡的情境，不同年齡層之間的互動和學習才是常態。反觀傳統制式的學校教育裡，確實輕忽了異齡學習的重要性。

作者／康軒文教集團董事長 李萬吉

全文出處／中時電子報

　　教師節前夕，收到一位退休老師的訊息，分享其多年前教導過的學生，如今事業大有成就，卻特別感謝這個老師當年在青春叛逆期拉他一把。教師節當天，也看到王政忠老師在臉書分享他求學過程中，影響他最深，且讓他立志為良師的三位好老師。不禁也想起自己生命中所遇到的恩師，他們的指導和關懷，至今其實仍影響著自己的為人處事。

　　覺得老師是一種非常特別的職業，工作上有一定的專業性，也有必須遵守的規範，但有時卻不容易用客觀標準來評判其績效，因為他們面對的都是獨立的個體，有著不同的資質、個性、想法、成長背景和資源條件，甚至連預期目標都難以用同樣標準來設定。有些成效是在短期內可以明顯看見的（如學業成績），有些卻是潛在於無形，慢慢影響著學生的成長和發展，不知哪一天才會看到開花結果。

作者／康軒文教集團董事長 李萬吉

全文出處／中時電子報

　　十二年國教新課綱以適性揚才為願景，在課程規畫上特別強化了多元選修和自主學習，希望讓高中生有更多機會探索學習方向，選擇自己喜愛或專長的領域科目。加上大學入學申請也將參採學習歷程中的自主學習成果，這個新學習模式能否順利推動並產生預期效果？也備受關注。

　　近日有媒體發表一份調查報告，發現高達七成的高一生執行一年的自主學習計畫後，仍不確定未來大學擬申請的科系方向。這樣的結果，難免讓人失望，但進一步探究其原因，倒也不讓人意外。

作者／康軒文教集團董事長 李萬吉

全文出處／中時電子報

　　這周全台各中小學都熱鬧開學了，在全球疫情仍嚴重的當下，台灣學生能正常上課學習，格外顯得珍貴！許多家長開玩笑說，學生開學好比鬼門關，把這些小鬼送進學校裡，讓他們減輕許多每天陪伴壓力。

　　相對的，經過暑假的休養生息，以及開學前的整軍備戰，接下來100天裡，則是學校和老師們的戰鬥期，每天和幾十位到上百位學生相處，不僅要按表操課，還得應付各種不同的個性和問題，滿足家長們的期待，的確不是件輕鬆的差事。特別是那些同樣身為父母的老師，從暑假到開學，等於壓力無縫接軌，更是辛苦！

作者／康軒文教集團董事長 李萬吉
全文出處／中時電子報

　　據教育部統計，近三年來全國都有近四十所國小只有一位小一新生，五都也不例外。受到少子化問題持續衝擊，這幾年不僅私立學校努力求生存，公立國高中也都提高危機意識。在各個國小的升學博覽會上，越來越常見到鄰近公立國中校長帶隊去宣傳；公立高中職也透過各種管道平台，努力凸顯辦學特色和績效，就為了獲取家長和學生的青睞。

　　由於新課綱實施，家長對孩子學習產生更多憂慮，這幾年各高中職宣傳重點，多了許多課程介紹，要讓家長知道學校規畫哪些必修和選修課程？提供哪些額外的學習資源？然而，許多學校在向家長說明時，會不斷強調這些教學可幫助學生升學，甚至讓人感覺學校課程設計和活動，一切目的都導向「對升學有幫助」。

作者／康軒文教集團董事長 李萬吉

全文出處／中時電子報

　　前陣子政壇爆出論文抄襲事件，這現象其實不算新聞，或許因牽涉政治鬥爭，引起不小的輿論批判，話題仍持續發燒。其牽涉到的不只是高教學術倫理的問題，也凸顯台灣莫名追求高教學歷的扭曲現象。

　　儘管普遍認為政府廣設大學是讓高教品質低落的主要原因，但此問題每況愈下，已不只是單純政策對錯問題了。例如難以跟上實務需求的法規，以及過度追求公平的遊戲規則，包括招學生、聘師資、收學費等，讓想提升競爭力的大學受到許多限制，心有餘而力不足，逐漸失去市場競爭力。