駐站作家：李萬吉（康軒文教集團董事長）
本文同步刊登於中時電子報：走出紛擾 開創新局
過去一年，教育界不平靜，少子化的問題開始衝擊學校經營，不僅一些私校招生嚴重不足，公立學校也面臨減班壓力，進而影響各校的師資任用；流浪教師找不到教職，偏遠學校聘不到老師，師資供需嚴重失衡。而實施在即的12年國教仍受到許多批評，爭議不斷，政策雖幾經變動，卻多在入學方式的公平性問題打轉，學生和老師不知如何因應？只好先一切照舊，該補的該考的，一樣也不敢少。
其他如私立大學費調漲、教師評鑑入法、人才培育失衡等等問題，也都爭論了好一陣子，依舊沒有共識或方案出現。綜觀下來，社會難免覺得教育問題越改越亂。
其實許多紛擾和不安，是因為習慣以悲觀負面來看待未來的不確定性，用過去的舊經驗來判斷未來新的需求，怕喪失原有的優勢或利益所致。第一線的教育工作者總是教導學生要正向思考，鼓勵學生要勇敢面對挑戰，期盼學生能創新求變。然而，同一群教育工作者在面對這些教育變革時，卻變得負面、退縮和保守，反而成為進步的阻力。
「1/21放寒假，為期一個月的假期何處去？」「除了1/30到2/4的年假之外，孩子的寒假該何去何從？」許多家長已著手規劃孩子的寒假生活，如何利用長假安排安全的環境、適當的學習，最受家長所關注。除了安排國內外旅遊及短期安親班課程外，參加各類主題營隊是許多家長的首要選項。
寒假即將到來，家長們都傷腦筋應該要把孩子放在哪裡？由於現在少子化，大多孩童都是獨生子女，家長若都要工作，也無法長時間陪著孩子，於是各種營隊成了家長的救星。然而營隊種類非常多，品質也有差異，如何幫孩子選擇適當的營隊也讓不少家長傷腦筋。有些家長偏好選擇師資和課程品質較好的營隊，或者是「充滿挑戰的住宿型營隊」，培養孩子獨立自主、磨練與同儕相處的技巧，以及增強生活自理的能力。因此有趣的探索營隊，與始終屹立不搖的英語營隊，都是目前最受家長與學生們喜愛的選擇。
專家建議家長在寒暑假可安排與日常生活不同，或能提供學校課程外體驗的營隊，藉以增加孩子的學習經驗。例如：以探索教育營隊來說，家長最關心的除了孩子能夠在營隊中的安全與照顧之外，更關心孩子在期間是否能夠獲得充分的學習與體驗，結交志同道合的朋友，體驗不同生活。舉例：探索教育高空挑戰項目「攀岩課程」，協助孩子突破生活舒適圈，挑戰自我，激發潛能，透過課程安排學習與同儕間如何共同解決問題，建立互信合作。
新北市康橋雙語學校冬令營隊長達七天住在學校，夏令營更住宿達12天，夜間活動多采多姿，令孩子們相當難忘，更有許多學生已經連續參加領袖營隊高達八次之多。孩子經過營隊生活，變得會主動關心家人，而且都還會自己疊被子、自己整理房間與衣物等等，變得更有責任感，這七天的體驗非常值得。由學校所開辦的冬夏令營，以及住宿型探索營隊，獲得家長肯定。
甫落幕的第50屆金馬獎頒獎典禮佳評如潮，其中，齊柏林以“看見台灣”勇奪最佳紀錄片，用空拍角度，帶領觀眾一窺寶島的美麗與哀愁，得到不少共鳴與迴響；知名大導演李安以獨特細膩的拍攝角度，導出一幕幕膾炙人口的經典好戲，不僅榮獲多項大獎肯定，連帶提升台灣電影的國際地位；富邦金控董事長蔡明忠支持藝術文創事業，成立基金會，大力推廣各種藝文活動。這些在社會上、國際舞台上發光發熱的知名人士，在藝術鑑賞都具備獨到的眼光，如果說鑑賞力是新時代領袖人才的關鍵能力，一點也不為過。
首先，創造浸潤式學習環境
十二年國教落實藝術人文、閱讀教育、思考表達三大學習力，學生不可以只有啃書本、背書和考試而已，因此，培養多元能力、提高音樂藝術涵養亦同等重要。鑑賞力的培養要從小開始，特別是從教育著手。
駐站作家：李萬吉（康軒文教集團董事長）
本文同步刊登於中時電子報：標準答案限制了表達力
看到新聞報導，幾位大學生利用「部長與學生有約」的機會，表達自己上了大學後才感受到「很多該學的卻沒學」，也覺得台灣學生普遍溝通表達能力不足，在一些重要場合無法清楚表達自己的想法，蔣偉寧部長也回應學生的意見，強調會檢視課程綱要，在課程中加強培養學生溝通表達能力。
雖然只是少數學生的感受，且現行的課程綱要已將「溝通、表達與分享」列作十大基本能力之一。但實際上，學校教育普遍重視標準答案的學習方式，很容易讓學生因「害怕錯誤」而不敢表達，有些想法和大人不同時，又怕被糾正指責只好吞回肚子裡。結果只要考試得高分、作業按時交，大人就覺得孩子學會了，能不能清楚表達想法，家長或老師似乎不那麼在乎！
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