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　　您印象中的數學課是什麼樣子呢？老師在黑板上推算著數學公式，學生在台下猛抄筆記，苦苦追趕課程進度，這是大多數人印象中的數學課。但這樣真的能學好數學嗎?

　　為了要讓孩子們理解數學，進而愛上數學，並讓孩子知道數學不只是科學之母、學習數學也不只在訓練邏輯推理能力，它其實就在我們的生活之中。數學老師們聯手設計了一連串的數學步道課程，除了要讓同學們快速理解、驗證課本中教學的理論外，也想讓同學們再進一步地愛上數學！

　　在中學期間，科學記號與畢氏定理是兩個令人又愛又恨的課程，但是藉由活潑、有趣的闖關活動，這兩個課程也變得可愛起來了！

　　七年級的科學記號的闖關遊戲，從計算風雨走廊的長度、一張A4紙的厚度到教學第二大樓的高度，每一個關卡都可以發現同學們天馬行空的創意，不使用測量捲尺並且要運用科學符號記錄過程，應該要怎麼計算呢？在計算風雨走廊與教學第二大樓時，有同學運用腳為單位計算、有些將記算標的拍照、有些則直接計算磁磚數量...等，不管是什麼樣的方式，每一種方式都是正確的，也讓同學們對科學記號的使用更加熟悉。

　　這天一進教室就看到每位同學手裡都拿著一根釣竿，難道這堂是戶外教學的行前說明？原來是自然課要使用的道具，利用鐵製螺帽做成釣餌、長條型磁鐵與U型磁鐵做為蝦子，老師便在自然教室開起了小小釣蝦場~

　　在康橋，強調解決問題的能力，放手讓孩子嘗試錯誤，在教學上老師們透過引導的方式，讓孩子從實作的過程中，發現課程中的教學主軸。在這堂自然課中，老師希望引導孩子能夠主動的發現磁力的存在，進而探討磁鐵不同位置的磁力強弱，最後體現磁鐵的妙用無窮，了解磁鐵其實是生活中具多種功能的小幫手喔！

作者／康軒文教集團董事長 李萬吉

全文出處／中時電子

　　前些時候有一群熱血年輕人發起「教科書改造計畫」，從美學觀點重新設計編排小學教科書，讓它變得更有美感。該活動主要目的是希望透過美化孩子每天接觸的教科書，來開啟孩子對美學的感受。這是個很棒的想法，美感教育除了透過藝術的學習外，也須從情境中不斷潛移默化，慢慢培養累積而成。

　　然而，學校裡除了課本外，孩子最多時間看到的還是校園環境。從校舍建築、校園景觀到教室空間等，其實處處都存在美感養成的機會；相反的，也隨時都可能產生破壞美感的陷阱。

作者／康軒文教集團董事長 李萬吉

全文出處／中時電子

　　教育部日前宣布，為因應台灣新住民多元文化的現況，讓孩子在「語言領域」學習上有更多選項，並希望孩子能藉此了解台灣社會的多元文化。107課綱語文領域中，除原有的本土語文課程外，將增加新住民語文課程，國小階段自本土語或新住民語中選擇一種、國中採選修、高中則以第二外語形式推動。

　　不過，目前教育部面臨的是師資缺乏問題，除了暨南大學今年開設四種東南亞語言的師資培育課程，多數師資得靠各縣市政府辦理的「新住民語教學支援人員培訓計畫」，鼓勵新住民家長加入培訓成為師資。只是目前的培訓成果不僅人數上仍有相當落差，且品質也良莠不齊。每周一節點綴式的課程，對母語學習的幫助更是非常有限。

作者／康軒文教集團董事長 李萬吉

全文出處／中時電子

　　經過一段時間的討論，上週大學招聯會通過110年大學入學初步規畫方案，其中最大的突破應該是申請入學的參照指標方面，招聯會計畫將原本的「備審資料」改為「學習歷程」，包括高中3年6個學期的修課紀錄和學生多元表現，且所佔的比重高達5成。

　　從大學選才的角度看，3年完整的學習紀錄，理論上能更客觀判斷學習者的學習成果，以及真正的興趣培養和能力發展。就促進高中生學習的方面來說，這樣的歷程其實也能幫助學生及早探索並規畫自己的學習方向。

作者／康軒文教集團董事長 李萬吉

全文出處／中時電子

　　日前在一場餐敘中，聽著一位事業有成的企業主抱怨人才難尋，覺得時下年輕人的工作效率差、缺乏責任感，不肯吃苦也不受教，受到一點打擊就放棄，稍微嚴厲一點就不爽走人，更糟的是自我感覺良好，出了問題不檢討自己，只會找一堆藉口怪罪別人，完全不知什麼是敬業精神，真的是一堆草莓族！

　　後來從事業聊到家庭，得知該企業主有一獨子，家裡從小就呵護備至，生活起居有能幹的媽媽打點，孩子只要專心讀書即可。