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作者／康軒文教集團董事長 李萬吉
全文出處／中時電子    

    近年來教師對自身工作權益的意識提高，從教師會發展到教師工會，部分教師團體積極爭取教師的權益，或許增加對教師的福利保障，卻也造成許多學校行政上的困擾，甚至引起社會反感。

    例如前陣子宜蘭縣教師工會提出的協商條件，即便還有待討論，卻已讓社會觀感不佳；最近又傳出公立學校教師利用育嬰假規定的漏洞，刻意在寒暑假期間撤銷六成薪的育嬰假，實質上享受領全薪卻不需到校上班的寒暑假，而且追蹤發現這種現象在全國各地都有，雖然只是少數老師的行為，但對多數認真付出的老師來說，同樣已造成傷害。

「以銅為鏡，可以正衣冠；

  以古為鏡，可以知興替；

    以人為鏡，可以明得失。」 

近年來社會上有許多重大議題引起國人關注，會造成大家討論的除了事件本身的人、事、物具有話題性之外，法院判決不符合國人的期待也是引起媒體和大眾一再提出質疑的因素。  

作者／康軒文教集團董事長 李萬吉
全文出處／中時電子　　

    台灣少子化的問題，早已一波波在各級教育現場出現，從幼教、小學、中學逐步被影響，只是在主管機關降低中小學班級學生數和學校班級數之下，造成的衝擊似乎沒有預期的大。然而就像煮蛙效應般，當大家慢慢輕忽這個問題時，接下輪到高等教育面對少子化衝擊，其結果卻可能遠大於大家想像。

    孩子們在課堂上的知識來源只能從課本中獲得嗎？雖然，書本可以帶著孩子認識全世界，但是，在上完了這一課，他們真的了解文中所描述的當地生活情況？單單透過文字的描寫和幾張照片，他們能夠體會當地人們不同與我們的作息方式嗎？

    這堂英文課，六年級的孩子們正在上「LIVING DOWN UNDER」這一課，課文中介紹的是位於南澳洲偏北的Coober Pedy這個地方，當地的兩大特色一是盛產蛋白石(opal)，二是「地下屋」(dugouts，即挖在地下的洞穴)。Opal是一種矽酸鹽礦物，為澳洲的國石，全世界有97%的蛋白石由澳洲出產，其中Coober Pedy又佔大宗，為著名的蛋白石產地，也讓它頗具名氣，吸引各國人士前來開採。「Coober Pedy」的地名是源自於原住民語kupa-piti，意思是白人洞穴(whitemans hole)或水坑(waterhole)，這裡有典型的沙漠氣候，夏季溫度會超過40度，乾燥又炎熱，但冬季夜晚又很冷，為了因應嚴酷的天然環境，逐漸發展出地下洞穴屋，冬暖夏涼正好適合這裡的天候，Coober Pedy也有了地底城的稱號。

同學透過課文知道這個地方的居民，大約有3,500人是住在地底下的。為了讓孩子們對課文內容有更深刻的體認，老師聯繫到澳洲Coober Pedy這個地方，透過網路和當地一間博物館的擁有者Mr. Nick Troisi對話。

作者／康軒文教集團董事長 李萬吉
全文出處／中時電子

　　自從12年國教免試入學將服務學習納入計分項目後，有不少人批評學生只是為了分數才做服務，喪失服務學習的本意。最近新聞也報導部分縣市將才藝競賽名次納入計分，導致許多國中生為了「賺取」分數，搶著參加各式各樣的比賽，以往冷門的比賽反而變搶手，偏差的現象同樣引起許多批評。

　　以動機來看這種現象或許有待商榷，然而從教育目的來看，由評量來引導學習方向，有時是必要的手段。如果能因為入學制度讓學生多接觸到原本就缺乏的學習內容，或是累積一些人生經驗，只要方式不過度扭曲，其實都算正向的發展。多點學生接觸風箏、陀螺等民俗技藝，總好過花更多時間待在補習班裡，或成天埋頭在參考書測驗卷中。

    音樂不僅僅是樂器或歌唱的表現，音樂也可以用肢體的律動方式來呈現旋律的高低起伏。四年級的孩子即將參與小學階段第一次的班際歌唱表演，老師希望大家能提升讀譜能力，在拿到樂譜時可以快速上手，因此這一堂課要教大家認識一個新朋友，那就是「模進句」。

    「模進句」是一種常用的創作手法，它會保留第一句的旋律動向及節奏，將其升高或降低成為新的樂句。因此，節奏一樣，旋律起伏也一樣的兩段旋律，我們就稱之為「模進句」。