Hello KCIS

一個營地　三個國家　十一個城池

二天一夜　306名學生

一同創造屬於康橋三國的歷史

東漢末年群雄割據，三國鼎立，號令一方，鬥智逞勇、精采絕倫的故事令人拍案叫絕。才剛遠征嘉明湖回來的八年級勇士們，再次齊聚一堂，化身三國風雲人物，在苗栗香格里拉參加隔宿露營活動。有別以往的課程設計，每個班級都扮演三國中的一位英雄人物，每個小隊則為英雄人物麾下所屬的軍團，透過分站教育的闖關活動獲得獎勵兵力，進而提高國家的聲望值，讓所屬國家成為紛亂局面中的最後贏家。

點樹成金 結果公告

公告日期：2012.12.22 12:00 

連日的低溫抵擋不了期盼已久，急欲親眼看見康橋大直校區幼兒園的心情，無法言語啦～早上九點半到了幼兒園一樓，Wow.....QQ這不是童話世界嗎？

我說：我想先來看看環境！這裡的一樓好像Baby Boss的感覺喔！有街道、斑馬線、超級市場、診所很多場景耶！

站在一旁的媽媽說：是啊～可是你不覺得這裡跟Baby Boss有什麼不一樣嗎？這裡的高度設計完全符合2~6歲小朋友的高度啊！顏色鮮豔、空間安全啊！年輕媽媽（她說年輕媽媽啦）看幼稚園要不是只看“幼兒園好不好玩？”而已喔！（此刻，我已經無法形容當下我的心情有多麼的喜悅啦~~~啦~啦~啦~^^）

駐站作家：李萬吉（康軒文教集團董事長）

本文同步刊登於中時電子報：好的政策調整 不要等待

       許多人認為台灣的教育政策「一直在改」，總認為這一、二十年來不斷提出各種新的教育政策，讓老師、家長和學生無所適從。到後來只要有新的教育政策提出，就被質疑「又把學生當白老鼠」，接續的批評與抗拒排山倒海而來，以致多數教改政策都難以達到預期成效。

  　  有些新措施或新思維，只要本質是進步且理想的，就值得積極推動，然而一放進台灣的「升學壓力鍋」，往往就變了調。經社會各界、媒體一陣批判，又是對弱勢不公平，又是對特定族群不公平，一切都得求取公平，把「公平」無限上綱，最後當然無解。

駐站作家：李萬吉（康軒文教集團董事長）

本文同步刊登於中時電子報:台灣教師的文化現象

　  朋友到大陸江南講學，對象是中小學教師，一場有八百人參加，另一場有一千二百人之多。參加的老師來自全國各省，有來自福建、廣西、山東、陜西、甚至來自東北的長春、哈爾濱，而且參加的老師要繳交人民幣四百到六百元費用，食宿交通自付。會後還要買書、買教學錄影光碟，要求合照、簽名，熱情洋溢。反觀台灣，除了家長團體可以看到這樣的場面，一般學校的周三進修，或是區域型的教師研習，老師往往是百無聊賴的意興闌珊。

　　聽他這麼訴說，彼此心情都有些沉重，為什麼兩岸的教師反差這麼大！近幾年台灣引進大陸特級教師，在各地教學演示，甚至和台灣教師進行ＰＫ。台灣教師都很羨慕大陸特級教師，享有特殊津貼、發展舞台和備受肯定的專業尊榮，反觀台灣的優秀教師，同樣的努力和投入，卻沒有中級、高級、特級教師評等，也沒有骨幹教師、教學能手、教學帶頭人頭銜。大陸老師積極參加研習，研究著作，爭取公開教學，在教學上尋求創新突破，以實際教學行動，取得專業頭銜，享受做一位教師的專業成就。

基因轉殖技術真是神奇，糖尿病患者施打的胰島素就是用細菌培育生產，我第一次知道原來細菌也可以用在對人類有益的地方─ 五班陳達寬、謝菲

如何精準射中目標物，第一必須手抬高，這樣比較容易瞄準紙箱，同時要盡量畫大圈讓酒精徹底揮發，這些是我失敗後發現的技巧─ 一班姜浴風

──這些都是六年級夥伴自己的發現，不是關主或老師教的，這些自己體驗的收穫，才會被自己帶走

       為了讓六年級的同學體驗豐富精彩的國中生活，學校特別規畫參觀國中部活動，藉由八道關卡讓孩子實驗、實作，體會國中生動有趣的課程。所有的關卡設計，都是為了邀請孩子們與老師互動，這就是學習的真諦，唯有讓孩子在課堂上主動發掘快樂因子，老師的教學才能達到事半功倍的效果。