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作者／康軒文教集團董事長 李萬吉

全文出處／中時電子

　　新政府上任第一天，教育部就做了一個突破性的變革，公告修訂《學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項》，除了要求學校應採取民主程序來制定服儀規定，更增列「學校不得將學生服裝儀容規定作為處罰依據」的原則。有人認為這是繼髮禁解除後，進一步對制服的解放。

　　條文中明定「有關學生服裝儀容之規定，應以舉辦校內公聽會、說明會或進行全校性問卷調查等方式，廣納學生及家長意見，循民主參與程序訂定」，然而服儀所涵蓋的範圍從頭到腳，學校、家長和學生的立場相當不同，牽涉到的樣式、材質、費用等也很多樣。真要都透過民主程序來達到多數人的共識，恐怕要耗掉不少人力和時間。這些不確定性會影響制服廠商的供貨意願，也可能增加制服的成本，對學生未必有利。

作者／康軒文教集團董事長 李萬吉

全文出處／中時電子

    這些年台灣偏鄉教育面臨兩個主要問題，一是學生人數越來越少，面臨是否廢校或併校的難題；另一個是老師越來越難找，合格老師不願意去，代課老師薪資又低，幾乎到了只要有意願去教就好，顧不得任教能力，更遑論教育專業。在這兩種問題之下，被犧牲的終究還是偏鄉的孩子。
　　許多學者或媒體都指出，這些偏鄉學校最缺乏的是「人」。即使有再新穎的校舍或教學設備，缺乏好老師的教導，孩子獲得的教育品質難以提昇，孩子對學習的動機也不會太高，只是政府對偏鄉師資的問題，一直難以解決。

作者／康軒文教集團董事長 李萬吉

全文出處／中時電子

　　去年此時，國三學生剛剛結束升學考試，卻還有一個多月才畢業，學生考完會考後不知道要上什麼課，因為考試結束，已經失去上課目
的。當時多數學校把問題丟給老師自己處理，讓老師各顯神通，填補這些課堂時間，或者多辦幾次校外教學，像是慰勞學生3年苦讀的獎勵。

作者／康軒文教集團董事長 李萬吉

全文出處／中時電子

    自從師資培育開放後，老師這份鐵飯碗已經沒那麼容易拿到，加上少子化的影響，公立學校不敢大量開缺，教師甄選的戰況更加激烈，不少準教師們乾脆放棄理想，另謀出路。

　　經歷過四次的青山Time課程，五年級的孩子隨著學科知識與工作技能日益成熟，思考能力也更上層樓，他們從選擇研究主題開始，便是一連串思考、判斷、選擇與決定的腦力激盪，隨著孩子們的成長，這時候老師與家長只要負責在孩子感到困惑時引導他們思考即可。

　　今年五年級的青山Time主題分別有自然科學、語文、數理邏輯、健康體育、藝術人文、社會文化、電腦科技與家政，其中最多孩子選擇的是自然科學，其次則為藝術人文，孩子自己選擇有興趣的主題進行探究，經過整學年不斷的摸索、試探、修改、調整到最終的成果發表，每一步都是他們珍貴的學習歷程，也是成長的養分。

　　彥融因為家裡養了兩隻刺蝟，而他發現刺蝟都很少活動、常常睡覺，所以他想幫刺蝟做一個兩層樓的家，讓牠們可以在裡面快樂的活動！首先，彥融仔細研究刺蝟的習性，發現他們睡得多也吃得多，為了提供給牠們堅固的兩層樓居住空間，他決定使用竹筷子一根根用熱熔膠黏起來較為穩固，當刺蝟住進去後，彥融又發現刺蝟的大小便會讓竹筷子潮濕導致發霉，於是他又鋪了一層木屑來吸水，彥融說，雖然最後刺蝟只到新家玩了幾次，但他會再繼續努力研究出更舒適的家給刺蝟居住。

螢科（學名：Lampyridae）俗稱螢火蟲，是鞘翅目（甲蟲）裡面的一個科。通常，只要有發光器官的甲蟲，就會被稱為螢火蟲。

           每年4月底至5月初時，是螢火蟲繁殖的季節，牠們會一閃一閃地在黑夜中放出點點光亮，這是為了要吸引異性的注意，進而配對繁殖。螢火蟲喜歡生長在乾淨無污染且遠離光害的山區，因此只要有螢火蟲出沒的地方，就代表這片土地很純淨。

    四年前康橋開始在青山校區「森之語」中復育螢火蟲，在田園教師們這幾年的努力下，成功地復育出在地土生土長的螢火蟲，為了讓孩子了解及認識，我們舉辦了賞螢團，透過自然老師和田園老師的講解，小朋友們更加認識這群美麗的「火金姑」。

    不過要成為這賞螢團的一員，還得有些運氣，因為螢火蟲害怕受到干擾，所以學校以抽籤的方式，選出40位三年級的小朋友，利用放學後的時間，進行了一場螢火蟲生態教學。