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作者／康軒文教集團董事長 李萬吉
全文出處／中時電子報
   
    進入徵才的旺季，不僅企業向大學徵才，各大學積極向高中生招手，而且不僅是國內學校之間相互競爭，這幾年愈來愈多國外的大學也積極來台灣搶人，讓國內的學校面臨更大的挑戰，原本不用擔心招生問題的國內大學名校，現在也都得更積極留人才行。

作者／康軒文教集團董事長 李萬吉
全文出處／中時電子報

    學測成績公布，照例各校滿級分人數成為媒體搶著報導比較的重點，雖然少數各區第一志願高中仍擁有較高比例的滿級分人數。不過這幾年明顯可見一些社區高中學生出現滿級分的例子也增加了。
    從報導中發現，那些散布在社區高中的滿級分學生，絕大多數在升高中階段就已經是當年基測的佼佼者，而且自我管理和學習動機都很強，只是他們擺脫傳統明星學校迷思，選擇就近入學（當然也有部分受到獎學金吸引）。3年過後，他們保持了該有的水準。

作者／康軒文教集團董事長 李萬吉
全文出處／中時電子報

    這幾年國內積極推動學習共同體、翻轉教學，而國際教育和實驗教育也成為新的發展重點，然而國內老師的學習場域，多侷限在參加一些演講研習，能跨校交流的機會並不多，要親眼看到其他國家學校的作法更難。

　　這幾年台灣社會人口結構變化對教育產生許多的影響，少子化是最明顯的例子，而所謂的新住民文化融合及子女教育問題，也成為許多研究的議題，不少公部門也設立專門單位來處理相關業務。

　　然而，依據教育部統計和學者分析，卻發現不少新住民子女升上國中和高中職後，不希望受到歧視或異樣眼光，而刻意在資料卡上隱瞞家長的原生國籍，顯示學校環境和台灣社會中，對多元族群融合的程度還有很大的進步空間。

　　在現實的社會環境中，政府雖然投注不少心力和經費，希望改善新住民的教育文化問題，然而我們依然常見許多不當的刻板印象有意和無意地被傳達與流傳，並且讓這些新住民家庭實際感受到，才會讓這些子女不希望被貼上標籤。只是這種社會的偏見一旦形成後，往往需要花更多的時間和努力才能扭轉。

　　要改變社會對新住民的偏見必須從多面向一起著手，而教育是不可或缺的一環，只是教育的對象不能只針對新住民家庭，而是所有學生，以至於整體社會。

作者／康軒文教集團董事長 李萬吉
全文出處／中時電子報
    前陣子國內部分大學還在討論是否應廢除退學制度，而教育部最近公布卻最新的「大專校院學生休退學概況」，從九十九學年度以來大專院校退學比例逐年升高，102學年度退學人數已達八萬七千多人。值得注意的是其中超過七成退學原因並非學業成績不佳，而是因志趣不合或其他因素自己決定不讀了，顯然國內高等教育升學率雖然非常高，但入學後感到後悔或失望的比例也不低。
    學生入學後若發現所學與志趣不合，一種可能是對自我的性向興趣不夠了解，只跟著某些習慣性價值來判斷；另一種就是對校院科系和其教學內容認識不清，只依循某些社會評價做挑選。而實際上，恐怕多數學生這兩種問題是同時存在的，例如數理能力好就以為自己應該選擇理工科系，然後又聽說生物科技熱門，所以就跟著挑相關科系就讀，決定的過程中，真正去認識自我、學科和職業的學生，恐怕少之又少。

一場穿越時空的城市探險，三種不同關卡的設計，利用各式新科技，給孩子不同的體驗教育，擁有心感受。

培養與世界競爭的真實能力
    課堂上的教學，往往只能教導孩子抽象的概念，尤其是歷史，年份只是空洞的數字，相片只是泛黃的紙張，常常無法讓他們融入情境，對於那個年代的時空背景完全不能體會。而這些課堂上的學習，並不代表孩子擁有應變力、解決力。但，若是藉由有規劃、專業的校外教學活動，不但課本上的知識全部都活了過來，更能帶給學生一輩子帶著走，足以與世界競爭的真實能力。
引發求知動力