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　　隨著組織數位化程度日深，消費者對應用服務要求亦趨嚴格，在傳統備份機制功能有限下，唯有建構橫跨多地的異地備援機制，才能縮短應用服務回應時間。因此，投入教育改革多年的康橋國際學校，添購Veeam Availability Suite打造橫跨四個校區的異地備援機制，順利縮短虛擬機備份時間與啟動災難恢復時間，保護學校累積多時校譽與教學成果。

　　康橋國際學校資訊總監林怡芬指出，現今資料對組織的重要性漸增，打造完善保護機制、縮短災難復原時間，向來是資訊單位的重要工作之一。我們一直有計劃打造異地備援機制、縮短校內服務系統回復時間的構想，Veeam Availability Suite功能相當完善，順利協助學校建置打造橫跨四個校區的異地備援機制專案，讓老師能專注在創新教學課程的設計之中。

保護四校區校務系統穩定 勾勒跨校區備援藍圖

作者／康軒文教集團董事長 李萬吉

全文出處／ 中時電子

　　新冠病毒肺炎疫情，已造成全球性的恐慌，尤其近兩週在歐美地區的疫情擴散，來得又快又猛，加上許多國家缺乏這類疫情的衝擊經驗，民眾的防疫觀念薄弱，政府的應變緩慢，導致傷害遠超乎預期。對照之下，台灣積極的防疫作為和成效，頓時成為其他國家稱羨的對象，也讓國人安心不少。

作者／康軒文教集團董事長 李萬吉

全文出處／ 中時電子

　　在學校和學生家長互動的過程中，很怕看到一種場景，就是問孩子喜歡什麼？將來想要做什麼？回答的不是孩子，卻是一旁的父母搶著說：「他喜歡數學」、「他擅長畫畫」、「他將來可以走財經或法律」，孩子只是默默的點著頭，沒有任何意見。

　　父母對孩子的期待，往往隨著孩子的年齡和發展而有差異。嬰孩時期，父母最在意的就是孩子的健康；幼童階段，則希望孩子快樂長大，永保笑容，也很願意讓孩子嘗試多種事物，培養各種興趣；到了中學以後，對孩子的課業的期待自然加重，甚至開始積極為孩子的升學做準備；就算孩子已進入職場，仍有許多家長高度關心著子女的成家立業，總希望他們的一切能更完美。

作者／康軒文教集團董事長 李萬吉

全文出處／ 中時電子

　　目前新型冠狀病毒疫情的發展還很難預測，社會各界無不盡全力在防堵和因應。先前政府要求延後兩周開學，各級學校利用時間盡全力做好防疫準備，學生家長也都願意配合，但學校環境中的確存在較高的群聚感染風險，因此主管機關都對此防疫採高標準的警戒。

　　除要求做好入校三級防護，還要停辦或延後各種大型集會活動、校外教學、游泳課等，更明定一人確診停班，兩人確診全校停課的標準。畢竟校內一旦發生案例，影響層面之大，是難以估算的。

作者／康軒文教集團董事長 李萬吉

全文出處／ 中時電子

　　受武漢肺炎影響，教育部宣布高中以下學校延後2周開學，但相關升學考試未延期，不少師生跟家長擔心學習進度落後，高中職教科書出版社龍騰文化推出線上「停課不停學」兩周學習計畫專區，學生不僅可在家自學，老師也能透過專區為學生派發作業、線上題測，讓學習不延期。

作者／康軒文教集團董事長 李萬吉

全文出處／ 中時電子

　　這些年來常看到老師抱怨現在學生越來越難帶，恐龍家長和直升機家長也多，讓老師在班級經營方面常力不從心，不知所措。有些乾脆放任不管，免得惹事，只想保住飯碗等退休。這不僅影響老師教學成效，也犧牲掉許多學生的學習權益。

　　當今的教育現場，親師生關係比過去複雜多了，老師已不能單靠著職務的權威來要求學生和家長，班級經營能力不僅是教師專業不可或缺的一環，有時甚至比具備教學專業更重要，因為在缺乏良好的學習氣氛和行為規範下，再厲害的教學專業也難以發揮效果。