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晨起的理由

這是生活的一部分，是一種支撐，一個力氣的來源，一個晨起的理由，一個單純的念頭。康橋，生日快樂。因為當初的一個念頭，來到了康橋，轉眼在隨著教學行事曆的緊湊節奏下，日子是用一周一周在過，甚至是一學期一學期在過。而當年的康橋寶寶，現在儼然已經是傑出挺拔的大學生了。十三年下來，我們不斷地在追求進步、自我要求、更在彼此陪伴的過程中，創造許多屬於你我的感動。

學校要過生日了，孩子們開心的不得了！因為有推廣中心師長在探索廣場規劃的闖關；國際處萬聖節的重重關卡；學務處精心規劃的水運會、大隊接力、趣味競賽；高年級的登玉雪山啟動儀式，低年級的寫生、律動……；此外，更將校慶活動結合教學內容，依照不同年級的孩子規劃不同程度的學習，串聯國語文學習、寫作、田園、觀察、還有從認識校徽校歌的過程中，帶著孩子開始去理解學校對他們的期許。

校慶結合課程

從三年級的國語文課「老寶貝」引導到生活中的經驗，帶著孩子從學校的陶板牆進而了解康橋這麼多年下來所看重、所傳承的精神。也在登雪山啟動儀式之前，把四年級課文「攀登生命的高峰」中所介紹到的，也是全台第一位登上聖母峰的女性，全球首位登上七大洲最高峰的女性登山家－江秀真女士請到康橋演講。她說，「關於登山，他們拿生命做賭注，以無比的勇氣，一步一步前進，每一口呼吸都是為了登峰造極。」秀玲老師的一場教學觀摩，用最細膩的方式串聯起校慶活動、上了一堂名為「不一樣的我」的國語文課。

師長們說

這些年下來，我的記憶與感動是－許校長曾經以「雁子飛行」的故事砥礪我們、帶領我們前進；學務處張主任曾說「康橋，是一個可以實踐教育理念的地方」；陳帥哥老師說，「孩子，是我最好的朋友，我們要用鼓勵的方式來溝通。」陳美女老師說，「孩子給我的溫暖與回饋，遠比我付出的還多。」，鄭帥哥老師也說，「陪著孩子長大，真的不要急，我們可以等待。」張美女老師在登雪山時說「同學，你不要怕，牽著我的手，看著我的臉，跟我一起走。」荊帥哥老師說，「學校就是給孩子“學習”，還有“機會”的地方。」好幾個老師也都會說出相同的一句話，就是「我跟你說，我們班的小朋友，真的好~~~可愛！就是……然後……，真的好可愛」。講得就像自己生的一樣。呵呵！（以上純屬真實）

校園內的每個角落或畫面對我們康橋人而言，都有著專屬的、共有的、特別的意義和記憶。而且，不管是不是從一路念到高中康橋畢業，你都是我們康橋的孩子。

細緻的教育美學

在康橋的豐富，不在於客觀地見過多少人，考試考了幾分。而是能在這些資源與情境中，激發出更深、更美好的情感與記憶。同時在另一個理智面上，看見孩子們所累積的能力與人文素養，除了感受其中的真心，我們更期許彼此多分了解。在愛孩子與教導之間，情感橫溢、進退有餘、如沐春風。在每一堂課，相伴著動人的細緻的教育美學。

感謝導師，所有行政團隊齊心協力讓校慶活動圓滿完成。感謝孩子們的投入與歡笑聲，10/24那天有孩子說「康橋是全世界最棒的學校。」，我想說「你們是全世界最可愛的孩子。」謝謝你們陪康橋度過多采多姿的13歲生日。

↑陶板牆前教學

↑四年級同學送給學校的慶生花，西瓜做的唷！

↑校慶結合國語文教學引導

↑公主們勇闖國際處

↑老師也瘋狂