作者／康軒文教集團董事長 李萬吉
全文出處／ 中時電子
這幾年經常看到談論人類工作被機器人取代的議題，隨著AI、物聯網、大數據等科技的快速發展，越來越多研究提出警告，將有非常高比例的現有工作會消失。兩年前英國牛津大學教授指出，未來20年之內美國約有47％的工作極可能被機器人取代，前陣子麥肯錫全球研究所也推斷，2030年將有八億人的工作被自動化取代，看到這樣的數字，難免為我們下一代感到憂心。
所幸研究也指出，仍有相當多數的工作，至少在短期內不容易消失，而這些工作多半是強調人際互動、創意、需要適應細微差異，或是能因應不可預見的變化，也就是說，越是制式有系統的工作，將越容易被科技替代。
作者／康軒文教集團董事長 李萬吉
全文出處／ 中時電子
在一場老同學的聚會中，一位媽媽抱怨孩子上了高中，成績一落千丈，第一次段考只有社會科及格，滿心憂慮的說不知該怎麼辦？這時一旁的同學突然找出一張以前高中的全班成績單，結果這位抱怨孩子的媽媽當年也好不到哪兒去，數學只考了二十幾分，國文也一樣不及格，大家不禁大笑，頓時發現以前的成績跟後來的成就似乎沒有太大的關連。
作者／康軒文教集團董事長 李萬吉
全文出處／ 中時電子
據報導，自從103年通過實驗教育三法之後，這四年來參與實驗教育的學生數從五千多人增加到一萬三千多人，雖然占總學生數比例不高，但成長的速度確實很快。這當中不只是民間投入實驗教育，不少公立學校也為了發展而轉型辦理實驗學校，且獲得家長高度青睞，台北市和平實驗小學的熱門程度就是一例。
實驗教育的存在，往往反映著體制教育的問題或不足，讓家長不得已只好選擇走另一條路。過去因為缺乏相關配套措施和法律規範，政府對實驗教育的態度甚至不太友善，民間辦理實驗教育的家長或單位遇到許多限制和困難，對參與實驗教育的師生權益也較缺乏保障。如今政府不僅立法，還一起效法，顯見政府終於明確感受到這股需求。
人工智慧時代來臨，世界正以難以想像的速度在變化，為了幫助孩子因應未來，康橋很早就與世界同步，關注歐美先進國家與經濟合作暨發展組織（OECD）所提出的教育趨勢，從教師的培育與教學創新出發，重視孩子的個別差異、培養他們批判思考、解決問題的能力。
共好與合作，幫助老師專業成長
談起對教師專業的養成，在康橋體系已任教12年的吳怡叡老師很有感。「雖然不是師範體系出身，但我心中一直夢想能成為老師。」回憶起為了能成為合格老師而攻讀研究所、參與甄試的歲月，直到進入康橋後，她才真正深刻感受：「原來當上老師不是結束，而是開始。」
有別於一般公立學校的運作模式，新進老師固定抽籤帶班，自行摸索班級經營技巧。在康橋體系中，新進老師須先認識康橋的辦學理念與目標，透過研習增能；在師傅老師的帶領下，與學年團隊共同備課，激發教學創意。在重視傳承與共好、合作的氛圍下，新進教師很快就能融入康橋文化，展現康橋創新的教學特色與溫馨的班級經營。
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