作者/康軒文教集團董事長 李萬吉
全文出處/ 中時電子
教育部最近首次公布了大學「編制外」教師和公立大學同職級教師的薪資對照,結果發現不僅私立大學編制外教師比例過高,許多私立大學編制外教師的薪資甚至不到同職級公立大學教師的一半。一位教授級專業技術人員薪資不到5五萬元,還比不上稍有資歷的中小學教師,實在讓人對這些大學教授感到遺憾,也讓大家認清教育事業的營運現實!
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教育部最近首次公布了大學「編制外」教師和公立大學同職級教師的薪資對照,結果發現不僅私立大學編制外教師比例過高,許多私立大學編制外教師的薪資甚至不到同職級公立大學教師的一半。一位教授級專業技術人員薪資不到5五萬元,還比不上稍有資歷的中小學教師,實在讓人對這些大學教授感到遺憾,也讓大家認清教育事業的營運現實!
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最近國內各大學的「特殊選才」陸續放榜,幾位上榜學生的故事也讓人印象深刻,例如有高中餐飲科學生因獲得多項國際廚藝大賽的金銀牌,獲錄取清大藝術與設計學系;有學生四年來自辦二十場小學生的本土語言營隊而獲清大交大青睞;也有不畏先天糖尿病之苦,仍致力於繪畫專長而獲選者;還有以國內較少見的輕艇水球國手資格,並以優異的英文檢定成績和口語表達能力而獲運動醫學系錄取的。
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上周全國私校文教協會頒發了第二屆的十大傑出校長,包含康橋青山校區的許校長,共有10位優秀校長獲獎,他們都是長期在學校經營盡心盡力,以教育專業領導校務發展的典範。回想17年來的辦學過程,歷經許多酸甜苦辣,也充分感受私人興學的辛苦和限制,更對這些校長長期的奮鬥精神敬佩不已。
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前些時,行政院長說要推動台灣成為雙語國家,教育部長則提出要將英語融入各級教學領域。加上許多縣市政府也都開始或計畫辦理公立的雙語學校,這幾年實驗教育最熱門的項目也是雙語教育。從中央到地方,雙語教育似乎又成了熱門全民運動。
從這波雙語教育熱潮看來,為了讓台灣更走向國際化,大家對於提升國人英語能力,尤其是英語的應用能力有相當高的共識。只是在一頭熱的情況下,許多政策措施就會顯得急就章,甚至出現亂開藥方,亂吃補藥的情況。就以教育部要推動中小學部分科目採英語授課來說,其目的是要讓學生的英文能力到達「可聽、可說、可讀、可寫」,這樣的政策邏輯是很值得商榷的。
作者/康軒文教集團董事長 李萬吉
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教育改革過程中,減輕學習壓力,讓學生「快樂學習」一直是許多政策和學校辦學追求的目標之一,也是學生們最大的期待。只是當面對升學競爭時,快樂學習似乎成了夢想,多數學生被迫把時間花在枯燥沉重的反覆練習和考試上,看起來是為了提高學習效果,而實際上卻讓更多孩子失去學習動機,結果更糟。
過去大家把「快樂學習」聚焦在學習過程上,調整教學過程和方法,導入新的教學科技和工具,追求教學活化,減少或改變作業形式,希望讓學習看起來好玩有趣。這些作法通常能提高學生的學習動機,使其更專注在課堂學習中,理論上也能提升學習成果,只不過老師得花更多心力去設計和準備教學。