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作者／康軒文教集團董事長 李萬吉

全文出處／中時電子報

　　雖然受疫情影響又延後了幾天，新學期還是在平安中開學了。或許是因為疫情，這個寒假多半都不能安排出國遠行，甚至連許多營隊活動都無法辦理，孩子在家悶的差不多了，家長也巴不得趕快把孩子送到學校去。有老師發現，比起往年的開學，這次學生們到校狀況特別準時，開學前的準備也很充分。

　　對於寒暑假，多數人把他當作學生可以放鬆的「假期」，所以學校只要額外規定作業或安排學習活動，都好像在增加學生（和老師）負擔。然而從身體機能來看，一般人是不需要這麼長時間的放鬆休息的，鬆懈太久反而更難進入下一階段的學習。因此寒暑假的意義，應該在於「轉換」。

　　以學生來說，少了學校制式的課程與教材約束，學生應該有更多機會去選擇自己有興趣的學習標的。可以利用這段較長的假期，設定一兩個明確的學習目標，例如完成居家附近的某種田野調查、學會某項運動技能、做個有趣的專題研究，或者做些手作、設計、藝文創作都可以，關鍵是學生自己喜歡且想做的，然後轉換學習的模式，讓自己真正成為學習的主人。

　　多數學生可能不知道如何適當安排這種自主學習，此時就需要學校老師的協助，在假期前先引導學生做計畫，假期中適度與學生保持聯繫，一來確認學生的學習進度和方向，二來給予必要協助和鼓勵。這些雖然稍微增加老師寒暑假的負擔，但不僅對學生有極大幫助，也有利於引導學生開學後快速進入正式學習的狀態。

　　當然，寒暑假適度的休息是必要的，因此大人在引導孩子自主學習時不能過度，也不宜太有升學目的的功利性，以免揠苗助長，反而失去自主學習的樂趣和功能！