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在地國際化 距世界最近

外界讚譽康橋為「離全世界最近的學校」，關於這點，東海政治系國關組的康橋校友陳姿臻感觸很深。儘管未選擇國際部留學班，但在康橋時，仍有各種機會參與國際活動，並且幸運從中發掘人生志向，決定大學主修。高中時，她利用寒暑假到寧夏參與學生國際交流，到泰北當國際志工，也在英國劍橋學院學習經濟、數學課程，更積極投入「模擬聯合國會議」活動。這是一項學生代表某國家模擬聯合國會議進行的活動，參與者針對特定主題討論與發言，從準備文件與辯論過程，學習談判、溝通與妥協，活動全程採英語發言，難度極高。陳姿臻說，外語力是接軌國際的關鍵，外師英文課對英文演講與寫作力幫助很大，讓她有勇氣面對嚴酷挑戰。

從高中到大學，多次參與模擬聯合國會議，並擔任幹部，去年跨海參加北京令德模擬聯合國會議還獲得「最有潛力外交官」殊榮，未來她希望學以致用，當個真正的外交官。除了關注國際事務，陳姿臻還是個「才藝美少女」，國小開始習琴，現在是東海國標舞社成員。她說，很多學音樂的孩子，上國中就被迫放棄，因為康橋重視人文藝術涵養，讓她的大提琴學習一路都沒間斷，校方還替她安排很多上台表演的機會。目前她是東海博雅書院的一員，書院課程涵蓋禮樂射御書數，藉由擴大舒適圈，激發學生潛能，這與康橋多元學習理念有異曲同工之妙，她期許自己能有更多可能性。

活學習不讀死書 展現領導力

在十五年的一貫學制下，康橋不只重視學科的紮實學習，在菁英培訓課程之外，也透過體驗式服務學習，培養學生成為有愛的社會公民。世新新聞系的校友徐韜在康橋一路從小三念到高三，是正宗「康橋之子」，康橋教育理念在他身上發揮地淋漓盡致。他從多樣的課外活動中，培養獨立思考、解決問題能力，並展現十足的領導潛能。高中先後創辦了三個社團，也參與美國短期實習、世界青年領袖會議，並曾入選2012地理奧林匹亞國手選訓營。值得一提的是，康橋的服務學習課程，開啟他的志工之路。

徐韜原本對志工服務很排斥，認為那是「退休老人才會做的事」，但高一跟著老師到陽明山做「水韭復育」志工，親身體會服務的價值，自此開始投入志工服務，包括擔任花博現場解說志工，日本三一一一大地震時，他號召學生會成員舉行義賣，自行設計手環與T恤，製作一部名為「無限—愛、勇氣、希望」的公益短片，募得善款四百多萬，此舉引發日本媒體關注，並且大幅報導。「學生也能改變世界，那怕只有一點點，只要行動，就有做到的一天」，本著這樣的信念，徐韜上大學後，和朋友們一起創立「笑盟」，希望走出屬於年輕人的公益之路，連續兩年在跨年夜晚會，號召千人響應環保活動，影響力之大連政府官員都來站台。主修傳播的徐韜堅信，公益不能只靠熱血，更要能「活用」知識，這正是康橋培養學生「帶得走能力」的真實呈現。一連串服務經驗，給了徐韜「微創業」靈感，今年他創立「微樂志工平台」，透過簡化志工服務參與流程，提高民眾投入公益的意願，創意構想獲得台哥大基金會支持。他的公益夢，越做越大！

關懷社會 服務分享愛

康橋，不只讓學生看見自己的各種「可能性」，當學生有需求時，校方永遠扮演最堅實的後盾。台大社工系二年級的校友林庭安，從小學就跟著母親、長庚科技大學教授李可珊的山地服務隊到台東偏鄉做志工。寒暑假到台東利稻、霧鹿、新武布農族部落辦營隊，對他來說不像做服務，反倒像回老家看親友那般自然。從服務過程，林庭安體認到台灣社會的城鄉差距、資源不均問題，對社會議題的關注，也促使他選擇社工系就讀。

去年山服隊邀請偏鄉孩童到台北參訪，希望增進學生視野，並且藉由活動宣揚布農文化，提升偏鄉孩童自信。因為交流主題設定為音樂，主辦人之一的林庭安馬上想到母校康橋擁有全國第一的管絃樂團，於是居中牽線，康橋義不容辭免費提供場地、食宿、交通，家長會更贊助點心。布農族孩子們欣賞康橋管絃樂團精湛演出，並以八部合音作為交流，展現天籟般的音樂才華。看到營隊孩子與康橋學弟妹熱情互動，林庭安很感動；他說，藉由服務，讓人學會體諒，雖然知道個人力量不大，但他對社會仍有滿滿熱情，也相信抱持信念持續做，終會看見改變。 

    隨著十二年國教政策上路，多元、適性學習議題再度被炒熱，證明著重能力培養的教育理念才是王道，校方透過教育改革思潮，多元智慧內涵，加上田園社區特色的校園，及完整實驗課程，融合淬鍊成一所培養國際化人才的搖籃。並且，尊重每個學生的專長與特質，以培養「帶得走」的能力為目標。康橋，從幼兒園到高中的一貫學制，讓學生從小浸淫在多元學習環境，透過潛移默化培養正確價值觀，造就一生用之不竭的關鍵能力。