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數學課

四年級雅婷老師說，「時間是生活必經的量。生活中處處充滿了計量時間的工具和時刻表，小學教育重視生活經驗與教學內容的融合。舉孩子透過問題情境的設計，讓孩子理解時間與時刻的差別；敘述與數量的不同時間計算的借位，60進位的概念。」

第一題請問，上午10時到下午1時經過了多少時間，可能的解題方法。或許您會想這不是再簡單不過了嗎？其實答案就是13-10=3(小時)，這麼簡單。

作者／康軒文教集團董事長 李萬吉
全文出處／中時電子報

      觀察這十幾年來的公職人員選舉，可能因為參選人數增加，而選民的關心度卻降低，導致候選人為了爭取選民的注意，得想辦法在宣傳上發揮創意，在媒體上爭取曝光，似乎是形象比能力重要，話題比政見搶眼，眼花撩亂之後，常常讓人不知在選什麼？
      其實這種奇怪現象並不是大人選舉的專利，也出現在許多校園內的模範生選舉活動中。早期的模範生由各班老師挑選，後來民主觀念被帶入校園，開始用選舉方式來產生。

      杜威主張：「讓兒童有事可做（some-thing to do），更要有事可學（something to learn），做（doing）本身這件事的性質就是要求要思考，或者在事務之間作有意圖的聯結，如此，學習結果自然就會達成。」（Dewey，1944：154）

      今年，新加坡德明政府中學師生來訪，中學部利用機會，讓10年級學生透過整體活動的規劃、執行及最後的自我反思，進行了一場「動手做的學習」。在這一次的參訪行程策劃中，全權交由學生去進行，老師只是從旁協助，適時給予所需的幫助，而在這個過程中，四位主動要求負責總策劃的同學都異口同聲的說:「真的學到好多好多，再也不敢小看每個活動的舉辦了~」

請先停下腳步，再次思考，2014年11月的今天，如果學校教育仍只看重「考試」後的未來，會是什麼情景？
在面對未知、沒有固定方程式的未來，現在的我們會創造出什麼樣的下一代？除了，同樣極為重要的「人文」培育，關於下一代的能力應該要放~在~哪~裡~？

 STEM

作者／康軒文教集團董事長 李萬吉
全文出處／中時電子報

      上周在台大發生令人難過的意外事件，幾位大學生為了慶祝生日，竟相約跳入校園內的醉月湖游泳，結果壽星疑似因抽筋而溺水。根據報導這已不是醉月湖第1次溺水事件，而溺水者並非不善游泳，卻仍在短短30公尺的距離中遭到不幸，實在讓人遺憾與不捨。

晨起的理由

這是生活的一部分，是一種支撐，一個力氣的來源，一個晨起的理由，一個單純的念頭。康橋，生日快樂。因為當初的一個念頭，來到了康橋，轉眼在隨著教學行事曆的緊湊節奏下，日子是用一周一周在過，甚至是一學期一學期在過。而當年的康橋寶寶，現在儼然已經是傑出挺拔的大學生了。十三年下來，我們不斷地在追求進步、自我要求、更在彼此陪伴的過程中，創造許多屬於你我的感動。

學校要過生日了，孩子們開心的不得了！因為有推廣中心師長在探索廣場規劃的闖關；國際處萬聖節的重重關卡；學務處精心規劃的水運會、大隊接力、趣味競賽；高年級的登玉雪山啟動儀式，低年級的寫生、律動……；此外，更將校慶活動結合教學內容，依照不同年級的孩子規劃不同程度的學習，串聯國語文學習、寫作、田園、觀察、還有從認識校徽校歌的過程中，帶著孩子開始去理解學校對他們的期許。

校慶結合課程

從三年級的國語文課「老寶貝」引導到生活中的經驗，帶著孩子從學校的陶板牆進而了解康橋這麼多年下來所看重、所傳承的精神。也在登雪山啟動儀式之前，把四年級課文「攀登生命的高峰」中所介紹到的，也是全台第一位登上聖母峰的女性，全球首位登上七大洲最高峰的女性登山家－江秀真女士請到康橋演講。她說，「關於登山，他們拿生命做賭注，以無比的勇氣，一步一步前進，每一口呼吸都是為了登峰造極。」秀玲老師的一場教學觀摩，用最細膩的方式串聯起校慶活動、上了一堂名為「不一樣的我」的國語文課。