作者／康軒文教集團董事長 李萬吉

全文出處／中時電子

       常聽說國內大學生上課態度每下愈況，遲到蹺課已成常態。也聽過
教授半開玩笑說終於知道什麼是魚貫進入教室，因為從上課前一分鐘到
下課前一分鐘都有學生走進教室，後者並非堅持要到課，而是下一堂課

作者／康軒文教集團董事長 李萬吉

全文出處／中時電子

       上周國中教育會考成績出爐，這幾天大家開始討論和預測各地明星
高中的錄取分數，家長們也開始緊張自己孩子的落點在哪裡？該如何填
志願？或者該選擇公立還是私立高中？普通高中還是職業類科？大概除

　　多數人對於校外教學的印象，不外乎就是俗稱的「三六九：劍湖山、六福村與九族文化村」，然而，康橋的校外教學絕對不是這麼簡單的一件事，學生並非單純搭著遊覽車出去玩樂，而是真正體現所謂的戶外冒險教育，結合了行動學習與學科知識，讓同學走出學校，跳脫教室的框架，藉此激發學習樂趣，更要讓孩子們明白，校外教學不是出去玩，而是另一種學習方式。

　　在康橋，七年級的校外教學進行的是「GPS動物園追蹤」，這是一場結合生物、童軍與專題研究的戶外學習，活動前三個月開始，各學科教室便開始進行預備課程，包含生物的學名命名方式、辨別動物親屬及生物分類表；童軍的方位判定、指北針與GPS的使用…等，更要學習如何蒐集整理資料、撰寫報告與介紹主題。

　　活動當天以小隊方式分組行動，有人負責操作GPS、有人負責記錄拍照、回報總部…等，大家分工合作完成學校總部給的每個關卡，除了闖關之外，同學們還要自製海報或道具，隨機挑選遊客，向他們介紹導覽動物呢！有學生巧遇韓國遊客，立刻切換為英語模式，運用流利的英語口說能力為對方進行導覽，做了國民外交的最佳示範，還大受好評喔！

　　我們常常聽到分級教學、因材施教、線上診斷、即時回饋，每位孩子的學習能力及速度不同，如何給予孩子們個別適性教育，一直是教學上的大哉問！在康橋，我們希望能在孩子英語學習的道路上，提供最適合的教學方式與內容，並希冀能即時掌握孩子的學習進度。

　　在康橋，每個孩子都需做適性檢測，並分為三個級別，mainstream、advance、intermediate，接著再進行「Achieve 3000」學習診斷。「Achieve 3000」是康橋2016年最新引進的系統，為線上差異化教學系統的先驅，用以輔助閱讀理解和寫作熟練。主要透過線上文章分級閱讀與線上作答，即時確認孩子的學習進度；並且系統會依孩子程度提供相同主題但長短深淺不一的文章，作差異化文本教學。

　　Achieve 3000提供授課老師自行設定主題，選文種類多元，包含許多報章雜誌、科博等非小說類性質的文章；除可訓練閱讀能力外，也可讓孩子們廣泛接觸各種領域的相關知識，大量累積孩子的文章閱讀量及非文學性詞彙。

作者／康軒文教集團董事長 李萬吉

全文出處／中時電子

進入畢業季節，看到許多朋友分享孩子的畢業照片，充滿著感性、
感動和感恩。上周也親自參加了一場畢典，在有如哈利波特魔法學校的
場景中，從規畫、執行到典禮進行，都由畢業生帶領學弟妹自行完成，

作者／康軒文教集團董事長 李萬吉

全文出處／中時電子

       最近一些牽涉教師素行的社會事件，再度引發大眾對不適任教師的
討論，然而在眾多官腔的政府回應中，國教署邱署長少見地點出長期來
學校處理不適任教師的問題，包括缺乏調查與輔導的人力與經費，學校