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    對每個孩子來講「長大這件事」是無比重要，當我們是小小孩的時候，每天莫不盼望著可以長大，做好多好多事情，而怎麼確認自己長大了呢?在三年級的國語課本中，作者透過與家人間的對話，對“長大”這件事進行各種觀察與思考。康橋的小朋友呢，則從文本出發，透過課文的深究與寫作教學活動的討論，寫下自己成長的小詩，並做為自己送給自己的長大禮物。
    三年級的孩子在文字書寫的掌握度上還沒有高年級的孩子成熟，在理解的能力上還需要透過各式的引導，所以我們先讓孩子觀察課文，理解課文中作者與不同人物互動的反應與想法，並且透過師生討論共同完成課文架構圖，在孩子的筆記中，我們可以看到大家用心畫出的課文架構心智圖，雖然有著各式各樣的形式，但都呈現出大家對於課本的理解程度，知道長大就是一種變化，每個人都會有各種不同的變化，而且能夠掌握詞語寫出完整的句子。
    理解了『原來長大會帶來各種變化』後，再透過合作學習，一起討論長大的各種內外在變化，並把大家所講的記錄下來。在細細聆聽孩子的討論、靜靜觀察孩子的筆記時，驚豔地發現透過老師引導，各組的合作與分享，在經過自我的內化，三年級的孩子已經與低年級不同，可以思考出課文中所講及所未講的深沉涵意，並且已經能慢慢做出了屬於自己的筆記模式，看著孩子們一筆筆所寫下的字句及模式，深深覺得孩子真的慢慢長大了。

讓我們一起來欣賞孩子所寫下的成長小詩吧~

~昕凌~

現在，
我的數學變難了，
認得的國字變多了，
可以幫媽媽洗碗，
還可以照顧妹妹，
能做的事情變多了。

~奕安~ 

啊?
我怎麼可以碰到書櫃?
我怎麼會跑這麼快?
原來是我長大了，
手和腳都長長了。

~騰賢~ 

我的鞋子太小了，
我的領帶太小了，
媽媽說我長大了，
要買新的衣服了。

 我就像一台新電腦，
每天都在更新檔案，
我很喜歡我的改變，
讓我的生活更鮮豔。

 ~哲永~

 以前的我比較衝動，
現在的我比較穩重，
受傷比較不覺的痛。

學習科目難度升級，
自己能力猶有不及，
必須加強努力學習，
這是一個美好年級。

 ~秉澄~

 長出恆齒了，我長大了。
雙腿變長了，我長大了。
寶寶手冊裡的腳印好小!
幼稚園的制服都變好小!

   看到孩子從外在、內在，從想法、態度、能力、行為，一步步來探究自己長大的歷程，了解到看不見的長大更珍貴，這一份成長的禮物真棒~

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