Hello KCIS

   
    孩子們在課堂上的知識來源只能從課本中獲得嗎？雖然，書本可以帶著孩子認識全世界，但是，在上完了這一課，他們真的了解文中所描述的當地生活情況？單單透過文字的描寫和幾張照片，他們能夠體會當地人們不同與我們的作息方式嗎？
    這堂英文課，六年級的孩子們正在上「LIVING DOWN UNDER」這一課，課文中介紹的是位於南澳洲偏北的Coober Pedy這個地方，當地的兩大特色一是盛產蛋白石(opal)，二是「地下屋」(dugouts，即挖在地下的洞穴)。Opal是一種矽酸鹽礦物，為澳洲的國石，全世界有97%的蛋白石由澳洲出產，其中Coober Pedy又佔大宗，為著名的蛋白石產地，也讓它頗具名氣，吸引各國人士前來開採。「Coober Pedy」的地名是源自於原住民語kupa-piti，意思是白人洞穴(whitemans hole)或水坑(waterhole)，這裡有典型的沙漠氣候，夏季溫度會超過40度，乾燥又炎熱，但冬季夜晚又很冷，為了因應嚴酷的天然環境，逐漸發展出地下洞穴屋，冬暖夏涼正好適合這裡的天候，Coober Pedy也有了地底城的稱號。

  
這兩天學校的英語村，不時飄來一陣陣的誘人香氣，讓人忍不住靠近一探究竟。
循著香氣前進，很快就聽到此起彼落的談笑聲，烘培屋裡聚集了一群認真投入的孩子。
這些小廚師是江蘇省溧陽的學生，他們利用暑假期間參訪台灣各地，規畫了幾天待在康橋，體驗學校的夏令營活動。

你很囉唆！
你很白目！
我的天啊！

  
4月底，學校14位八年級的同學，參加新北市國民中學英語話劇比賽。這次比賽地點是在三和國中，比賽組別分為學校組和班級組。
我們參加的學校組共有12個隊伍，因為出場序落在第11組，等待之際也就從頭到尾欣賞了每個學校的節目。

  
最近最熱門的APP莫過於Draw Something了，推出一個月就突破兩千萬下載量的好成績。「你有在玩Draw Something嗎？」也成為朋友見面時的問候語了。

               
幾天前劍橋英語檢定Cambridge ESOL(English to Speakers of Other Languages)公布近一年台灣學生英語表現趨勢報告，在亞洲地區，YLE排名第六名，而KET、PET則是第五名，如果只看名次，我們的孩子英語能力進步了，但以數據顯示今年YLE的平均成績8.12，比前年多了4.14，排名卻從第五名下滑一名，最重要的是，KET、PET的通過率卻低於全球平均通過率百分之4.6，表示隨著測驗難度越高，孩子們的表現卻越接近或低於全球平均。