Hello KCIS

讓我們歡迎典禮主持人進場~~

         學生們身穿正式禮服，或為頒獎人、或為受獎者，比照金馬獎規格的康橋金科獎，是第一次以理化學科內容為主題拍攝短片，並舉行正式的頒獎典禮，邀請師生及家長共襄盛舉。從影片拍攝到典禮進行，皆由學生親自操刀，看每一段入圍作品的介紹影片，有沒有讓人嚇一跳，真的是很專業呢！

        劇本、演出、拍攝……等，皆由學生主導，將課本上艱澀的文字或公式，化作劇情演出，有趣的是片中還有原理教學，稱的上是結合劇情與教學影片雙重特色。

        Science，譯為自然學科，是讓多數學生頭痛的理化課，推動這個活化課程的背後藏鏡人許評貴老師告訴我，很多理化原理跟生活息息相關，其實我們每天都在體驗，但冠上定義後，卻立馬讓人產生距離感，從此無緣不相識，這也是學習不得要領的原因。「Study to understand doctrines  yourself.」學習就是要靠自己融會貫通，透過這個活動點燃孩子的學習熱情，主動查找相關原理說明，並撰寫符應的劇情，活用這些理論知識，才能真正吸收，成為自己的一部分。

        影片拍攝的難度大夥兒已有心理準備，但更讓這群孩子頭大的，是如何將這些公式或理論正確地運用在劇情中。這時，老師的引導功能便很重要。

       「好比W=FS(作功)這個公式，很容易因為單位誤用而全部錯，所以我們在正式拍攝前，便利用每周課堂時間，由各組進行ppt進度報告，如此一來，就可以確定方向進行正確，而藉由每一組的報告說明，同學們也會加深對這些原則的印象。」評貴老師向我說明課程進行方式。

●四部影片─絕命火柴終結站、全面做功、反射的幸福、錯愛

●延續高中課程的原理原則，為直升高中專業做準備

●影片各自涵蓋四個理化原則，詮釋不同理論，各部影片不得重複使用相同理論

●活化課程教學

課程活化，即是透過與生活經驗連結的方式，將輕鬆有趣的方式融入教學，並透過實作讓學生親自參與進行，正如這次的課程設計，希望學生不是只會理化解題的填鴨式學習，而能夠真正透過理解、討論、手做等方式活用這些原理原則。

        熱愛將創意融入教學的許評貴老師，再次帶領直升班同學進行一場革命性的課程新體驗，雖然拍攝影片耗時費工，但過程及結果相信會成為孩子們心中永遠難忘的回憶！

        後記：為了參加第二屆金科獎，本屆九年級直升班同學正在著手進行相關準備，相信又會是一番激戰，拭目以待囉！

小編的話外音：看完四部影片，我的感想是(純就影片內容)，這些小孩真是八點檔忠實觀眾，劇情內容不時出現八點檔連戲劇的梗，搞笑情節令人噴飯。想看完整影片內容，快來留言告訴小編喔！