Hello KCIS

孩子們的期待～

「真的很不一樣，真的很好玩。」

「周老師，我們什麼時候可以爬上去？」

「今天下雨耶！怎麼辦？我們好想趕快試試身手耶！」

「出太陽了，Hurray!」    

這是探索營隊的孩子的說話聲。在經歷了蔡老師周老師的仔細、詳細、鉅細靡遺地解說裝備、安全、重要觀念之後，孩子們終於可以抵達高低空現場一展身手。 

我在勇氣山丘～

康橋領袖營探索營隊在青山校區高低空場地【勇氣山丘】上課，現場有「大擺盪、雙索吊橋、高空獨木橋、蔓藤路、交叉索、天空步道、之字梯、垂降、蜈蚣梯、空中之島、普魯式攀登與攀樹、三索吊橋、大溜索、低空獨木橋、賞鯨船」等十五項（我不敢玩的）設施。 

縝密的探索課程～

這兩天(1/29～30)，孩子們準備挑戰低空獨木橋、高空獨木橋、三索吊橋。從1/29課程規劃可以看出康橋探索老師的專業與深度。流程是這樣的～

l    適當的暖身、安全裝備與措施。

l    在低空獨木橋上練習平衡感、體驗快快走過獨木橋、慢慢走過獨木橋的不同。

l    第一關：生日排行

老師請16位學生同時站在獨木橋上，不能說話、不能發出聲音、但是所有同學們必須由左至右按照出生的月份排排站（在獨木橋上），中途落地就要重來。

進入第二關之前，我們已經發現，有些孩子會說：「這次我要站中間一點，就不用從最左邊走到最右邊，掉下來的風險很大。」

還有同學猜測說：「這次老師會有新的難題，我們一定要先討論一下才行，不可以太衝動！」

其實，這是在考驗著孩子們的平衡感，解決問題的能力。

l    第二關：動物大遊行

老師請16位同學悄悄告訴老師自己選定的動物，所有同學必須由左至右按照動物的體型大小依序排排站（在獨木橋上），中途落地就要重來。只能比手畫腳。

周老師在解說活動時，真的讓我感佩啊！他說：「我們的動物設定是成年的，是已經長大的，而且不需要細分品種，不要選昆蟲。」，周老師真的太有經驗了！哈哈！

l    上「高空獨木橋」

9公尺高的高空獨木橋，對孩子來說真的只能用「大挑戰」來形容，挑戰者與下方確保的同學的口令，互相提醒、拉繩與攀爬的節奏、正確使用扣環等等都是周老師非常在意的細節。 

有趣的分享與檢討～

每一個活動結束之後，會進行心得分享與檢討，孩子們的心得很有趣。很可愛。

例如，在高空獨木橋之後，

她勇敢地走過九公尺高的獨木橋，下來之後，

我問她：「Hey, what’s your name?」

她：「……..(8秒鐘過去)……. My name is … Phoebe, I guess!」

我們再問她：「分享一下心得吧！」

她：「……..(5秒鐘過去)…….….很好玩！」 

例如，在低空獨木橋第一關之後，

胖胖的小明說：「老師，我覺得兩個一樣胖胖的人，不可以站在一起（左右），因為我們彼此都跨不過彼此，越不過對方。所以我今天的心得與檢討是”我可能每天都吃太多了。”」

 孩子是不是真的很可愛呢？他們真的真的真的真的~很可愛！ 

膽大心細，體驗「心、智」成長～

1月29日陰天，氣溫16°C，偶有雨，但總是有著康橋領袖營孩子們的歡笑聲，我有讀心術，看見探索營隊孩子們的學習，每天每天經歷著「專注著、冒險著、思考著、學習著。」他們的心情是「緊繃著、躍躍欲試著、突破舒適框、挑戰著、建立成就感。」

兩位探索老師用最穩健的身手、令人充滿安全感的頻率，穩定的語氣傳授著注意事項，提醒孩子「這個時候，你應該注意……，妳應該觀察……，你會發現……，可以嘗試……，速度放慢，速度加快等等。」 

溫柔超人的夢想～

學校將高空挑戰設施與原有自然林地巧妙的融合在一起，讓學生在進行挑戰的同時也宛若在戶外進行冒險。當輿論訴說著現在的孩子們，普遍有「大自然缺乏症」的同時，我們除了在「森之語、青心園」之外，更增加孩子們野地活動的機會，培養孩子從小養成珍惜環境、愛護地球的認知。

 探索老師們讓學生以團隊的方式，進行各種不同的學習與挑戰，以學習為基礎，更幫助學生了解自我，建立自信，協助自我發展，培養面對未知的挑戰的勇氣，更建立良好的人際關係及培養社會責任感、團體溝通，共同解決問題的能力。

 兩位可以用「溫柔超人」來形容的探索老師。「專業與耐心」第一名。

營隊這群小超人們「耐磨、耐操、有恆心、有勇氣。」第一名。

 仰望天空看著正在挑戰三索吊橋的孩子，不管是晨光的萬丈雲霞，近正午的燦藍，雲彩讓天空增色；康橋寒令營因為孩子而多采多姿、充滿讀書聲、水流聲、步伐聲、歡笑聲、音樂聲、鳥叫聲、與驚呼聲。