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作者／康軒文教集團董事長 李萬吉

全文出處／中時電子報考會

　　最近各校都在辦理親師會，多數高中都會利用機會向家長介紹新課綱和考招制度的變革，面對許多陌生的新名詞和新制度，像是會考、學測、分科測驗，免試入學、多元入學、繁星推薦、申請入學、特殊選才、考試分發、學習歷程、多元選修等等，家長通常會毫無頭緒，也質疑把制度搞得這麼複雜，不只苦了學生，也急了家長，累了老師和學校，還造成更多社會階層的不公平，對教育到底有何幫助？

　　對多數家長來說，這些的確是難懂的規則，相較之下以往學生只要好好讀書考試的制度簡單多了。但別忘了當時以分數比高下的聯考制度，被大家批判一試定終生，單一標準化測驗的篩選下，犧牲許多有特定能力專長的學生，直到現在，多數學生全心全意拚過升學考試後，仍在不知為何而選的情況下進入大學就讀。這些都不是教育應該有的樣貌，也是改革不能忽略的指標。

　　考招制度不僅為了大學選才，也深刻影響著中學生的學習模式。在適性揚才的理念下，教育更重視差異化和自主性，必須擺脫罐頭工廠式的教育模式，轉而提供更多元複雜的機制，才能滿足學生個體條件與所處環境的多樣性，讓學生依據自己的志向和能力，選擇符合需求的學習內容與升學路徑。相反的，單純的規則通常就得犧牲多元需求，只讓符合特定條件的學生獲得較佳的學習機會。

　　人是複雜的生物，學習也是複雜變動的過程，合理合宜的教育制度，又怎能簡單且不變？在焦慮憂心之餘，家長可以透過各種管道多理解新制度的用意和規則，用長遠的眼光與開放的心態去看待學習和升學，把重心放在孩子自身的探索和發展需要，或許會發現其實問題沒那麼複雜！

（作者為康軒文教集團董事長）