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作者／康軒文教集團董事長 李萬吉

全文出處／中時電子報

　　如何培養孩子的競爭力，一直是多數家長很重視的議題，尤其是華人社會特別喜歡比較，孩子從小到大不同的成長和學習階段，都面臨著不同的競爭壓力，誇張點的說，連嬰幼兒都無法倖免，因為身高、體重和喝奶的量都會被拿來比較！

　　求學階段有適度的競爭壓力並非壞事，無論是獲得成就感，或是發現自己的不足，都可以刺激學習的動機，然而「適度」二字卻不是那麼容易拿捏。每個孩子的個性、能力和興趣不同，有的孩子天生害怕失敗，有的對得失大而化之；有的天資聰穎，有的學習較需時間；有人樣樣都學的來，有人卻只擅長少數項目。因此適度的競爭，其實需要因人而異。

　　然而大人們容易用同樣的條件和標準，去期待孩子各方面應有的表現，最好每個人都是多才多藝，文武全才！即便清楚能有這樣天賦的人就是少數，卻不由自主的希望孩子在各方面都能更勝一籌，比別人更好一點。面對自己沒把握的比較時，往往是最主要的競爭壓力來源，而這樣的壓力過大且長久時，就容易造成自我放棄，甚至自我傷害反效果。

　　 適度的競爭壓力除了因人而異，還要因事制宜，也就是要思考競爭的目的性和必要性。以中小學的學習來說，家長常在意各種測驗的分數和排名競爭，但那樣的競爭對長遠的學習和能力培養有多少關聯？是正向還是負向？尤其當孩子被迫花許多時間精力，在爭取那些微的分數差距時，容易把學習的目的簡化成只為了考試升學，一旦失去這個目的後，就沒了學習動機，這樣的競爭力通常也只是短暫且有限的。

　　孩子面對的未來是難以預測的，我們要用更寬廣的眼界和長遠的眼光，更尊重孩子的個別差異與需求，才能真正幫助孩子培養未來需要的競爭力，而非讓學習葬送在無意義的競爭壓力中。