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作者／康軒文教集團董事長 李萬吉

全文出處／中時電子報

　　日前媒體報導台灣學生就讀私立國中的比率逐年攀升，到去年占比已上揚到一成五，令不少校長憂心。認為私校若不同步減招，未來恐出現「公私翻轉」現象，不僅衝擊公校發展，學生社經地位組成將更兩極化，也不利教育現場多元性。見此論述，實感慨部分公立學校面對少子化的趨勢下，尚未做好如何提升教學品質，爭取學生及家長認同的準備。

    公私立學校都有生源不足的壓力，公校在政府經費保障之下，不用考量營運成本，得以不斷降低班級人數。相較之下，私校面臨更大的生存壓力，必須更努力的提升辦學特色與經營績效，來取得家長的信任與支持。與其壓縮私校來維持公校生存，公校更應從校務經營與提升品質著手，讓家長有更多的選擇，藉此提升學生受教品質的保障。

作者／康軒文教集團董事長 李萬吉

全文出處／中時電子報

    近日讀到葉丙成教授的文章，談到多數孩子到了中學階段就失去創造力和聯想力，主要是因為面臨課業和考試壓力，開始對時間斤斤計較。那些需要時間醞釀，卻未必會有成果的創意和想法，孩子變得不敢或不願意去做，漸漸的那些能力就被封陳了。

    的確，時間對於台灣的中學生來說，是最奢侈的東西，尤其在追求考試績效的前提下，那些與考試無關的學習活動，很容易就被排擠壓縮。然而除了時間之外，還有其他扼殺孩子創意的幫凶。

作者／康軒文教集團董事長 李萬吉

全文出處／中時電子報

作者／康軒文教集團董事長 李萬吉

全文出處／中時電子報

　　近幾年台灣有一群家長，深覺各地的公園遊具被大量更換成非常相似的罐頭遊具模組，雖然強調安全，但尺寸低矮，挑戰性低，功能不足，根本引不起孩子的遊興，於是組成「台灣還我特色公園行動聯盟」，6年來成功推動約二百座公園遊戲場改建案，掀起台灣兒童遊戲場的新革命，讓孩子更想盡情的在公園裡玩耍。

　　的確在過去一段時間，無論是公園或校園的遊樂設施，安全性總是被當作最優先考量，大人也多以預防受傷的態度來要求孩童，常提醒孩子不要溜太快，盪太高，跳太遠。於是許多傳統的遊樂設施被拆除，換成一點都不刺激的現代遊具。

作者／康軒文教集團董事長 李萬吉

全文出處／中時電子報

　　工商業發達提升人們的生活水平，科技進步也帶來諸多生活方式的改變。許多原本麻煩的家事僅需一個按鍵的動作就可完成，近年外送平台興起，更是鮮明的例證，很多家庭連開伙都省卻了。但這種高度仰賴他人或工具代勞的便利性，卻可能剝奪許多成長中的孩子學習生活自理能力的機會。因此有媒體曾報導，大學生在外住宿需要媽媽定期去幫忙打掃，甚至留學生遠赴國外就學時，父母還得預備傭人近身照顧生活起居的新聞，也就不值得大驚小怪了！

　　孔子曾說：「吾少也賤，故多能鄙事。」幼年生活環境困苦，練就他一身的生活本領。朱柏廬治家格言開頭也說：「黎明即起，灑掃庭除，要內外整潔。」亦提到生活中的勞動教育。這些先賢大儒們都藉著他們生活的經歷向後人留下智慧的話語，啟示生活能力的養成是環境及操練好習慣所造就的。

作者／康軒文教集團董事長 李萬吉

全文出處／中時電子報考會

　　最近各校都在辦理親師會，多數高中都會利用機會向家長介紹新課綱和考招制度的變革，面對許多陌生的新名詞和新制度，像是會考、學測、分科測驗，免試入學、多元入學、繁星推薦、申請入學、特殊選才、考試分發、學習歷程、多元選修等等，家長通常會毫無頭緒，也質疑把制度搞得這麼複雜，不只苦了學生，也急了家長，累了老師和學校，還造成更多社會階層的不公平，對教育到底有何幫助？

　　對多數家長來說，這些的確是難懂的規則，相較之下以往學生只要好好讀書考試的制度簡單多了。但別忘了當時以分數比高下的聯考制度，被大家批判一試定終生，單一標準化測驗的篩選下，犧牲許多有特定能力專長的學生，直到現在，多數學生全心全意拚過升學考試後，仍在不知為何而選的情況下進入大學就讀。這些都不是教育應該有的樣貌，也是改革不能忽略的指標。

作者／康軒文教集團董事長 李萬吉

全文出處／中時電子報

　　今年的地方選舉，學術倫理意外成了檢視候選人誠信問題的戰場。當候選人頂著高學歷之名，想拉抬其專業形象時，其學術倫理自然也要經得起檢驗，沒有真才實學的，輕易就會被看破手腳。

　　回顧台灣教育的發展，不難發現有關學術倫理的養成教育在中小學階段幾乎不可見。學習強調標準化答案與反覆抄寫，連作文都喜歡背例句套範本，學生總免不了有「天下文章一大抄」的錯誤謬思。近年來在智慧財產權的宣導教育下，對他人著作權的尊重才漸被重視。

作者／康軒文教集團董事長 李萬吉

全文出處／中時電子報

　　這個暑假孩子的活動安排大受疫情影響，家長得花更多心力去照顧陪伴孩子，加上先前三不五時就來個停課不停學，作息被打亂，精神持續緊繃，壓力一定很大。如今全台各中小學開學了，儘管疫情仍持續威脅，多數家長應該都有鬆了一口氣的感覺。

　　開學，代表新階段的學習開始，除了接觸更深更廣的課程，對於一些「新生」來說，更要面對新環境，新作息和新身份的適應。尤其幼兒園進入小一階段，孩子開始有明確的上下課時間，有固定的座位，有更多需要遵守的規則，連吃飯、睡覺和上廁所，都有非常大的改變。

作者／康軒文教集團董事長 李萬吉

全文出處／中時電子報

　　近日媒體一則報導，以教育部統計全國國中小學生平均擁書冊數，來對照各縣市的狀況，發現幾個相對富裕的縣市，學生平均擁書冊數卻多排名倒數，顯示這些縣市的教育資源的提升，並未跟上在地富裕化和生育率增加的速度。實際上，單純比較各縣市學生平均擁有圖書的冊數，並沒有太大意義，因為那些數字的背後，隱藏更多值得探討的閱讀教育問題。

　　舉例來說，圖書館的館藏管理其實是相當細緻複雜的，從選書、購書、編目、上架、借還書作業到定期盤點，要做好這些需要不少人力和時間，但各中小學圖書館編制多為非圖書館專業之教師兼任，實務上難以負荷龐大的館藏管理工作，在無法確實盤點的情況下，那些呈報出去的館藏冊數，恐怕有許多是帳面上保存多年，實際上卻不知去向，或者早已破損不堪。加上那些乏人問津的陳年老書，實際上堪用的書籍量還要再打折。