五年級的孩子習得國語文「我，不是現在的我」這篇文章，在融入課程教學「給小白帽的一封信」課程安排下，宇彤同學寫了封信給二年級的墨荀，而墨荀的爸爸在學期末時，回給了宇彤這封信…
五年級國語文第五課「我，不是現在的我」，描述作者林煥彰勇於面對挫折，如何從人生低潮走向高峰的奮鬥歷程。這封信寫得真實且令人看見希望。信裡面這樣寫的：…我不想在信中說什麼安慰的話，只想說一說我的故事，希望對你的人生有所啟示。生命的過程，無時無刻不在改變，每一次改變，可能都是生命的轉捩點。…我出身鄉下，只有小學畢業，小小年紀一個人到城市謀生，能有一份工作，不致挨餓、露宿街頭，已是天大的幸運。還好，工作了一段時間以後，我的心中有一股強烈的自覺，……我要改變自己的人生。……起初，我參加函授學校，選讀國文先修班，之後苦讀法律、政治等書籍，準備參加考試，希望謀得一份安定的工作。由於與性向不符，讀得很辛苦，又無成果。後來，我發現自己對新詩很有興趣，就開始學習寫作。這一寫，寫出了心得，也寫上了癮，並且在文學的天地裡，找回了信心和自尊。……一個人的一生，都在不斷的改變，可能變得更好，也可能變得更壞，是好是壞全由自己負責，怪不得別人，因為每一次改變，都掌握在自己的手中。
康橋的孩子們從幼兒園到十二年級，不分冬夏每周兩堂游泳課，是本校一貫的必修與傳統，在學習的過程中，難免會經歷挫折。因此透過書信與對話，由五年級學長姐以過來人身分，與二年級學弟妹分享學游泳的經驗與歷程，同時也讓自己樹立更從容的模範與榜樣。因此…有了這封二年級墨荀爸爸回給五年級宇彤的信，這封充滿感謝與滿足的信。
摘要墨荀爸爸的信：宇彤，我在信中看到了您長泳時堅持目標、努力不懈的執著，更感受到您以自身為榜樣，對墨荀不厭其煩、鉅細靡遺的指導，鼓勵墨荀再接再厲。我鼓勵他要學習您的優異表現、更叮嚀他要向您致謝。同時，藉機向全家人分享我對您的感謝與讚美，並勉勵孩子們要以您為榜樣，百尺竿頭、更進一步。
經過幾經努力，他終於晉升為黑帽兩顆星，對他而言，是非常大的突破，也代表著距離宇彤姊姊的優異表現又近了些，他十分高興有這樣的斬獲，我相信除了努力，您給他的鼓勵產生了絕對加強的作用，我由衷謝謝您。也期勉墨荀將來也能有機會鼓勵其他低年級的小朋友。讓更多學弟妹們一同成長。
在康橋，因為從校長的領導到每一位導師、科任老師、游泳教練，都貫徹一個信念「在這個校園，處處都能學習。」學長姐的鼓勵化作文字（通常比白博士更強效），就像是對學弟妹說：「你別怕，我就在前面迎接你，勇敢地向前游吧！」如此令人安心。我們成功地讓教與學，融入國語文、游泳課程、親情、同儕、跨年級、進走入孩子的心中更成為「能力」。
留言列表
駐站作家 (1)
{{ article.title }}
