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作者/康軒文教集團董事長 李萬吉

全文出處/ 中時電子

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每到了學期末,總會有一些畢業的校友回校探望師長,看看熟悉的校園,也會分享在大學求學和生活的點滴。看著那些大孩子變成小大人,侃侃而談各自的精采,散發出更多自信和成熟,對許多老師來說,應該是一種其他職業難有的成就感。

尤其是那些隻身在國外大學奮鬥的,我們總會特別關心他們的狀況,畢竟是在不熟悉的異鄉,而且是高度競爭的知名學府,學生們的適應和學習表現,也等於是對國高中階段教育的一種檢驗。所幸從他們的回饋多數是讓人放心,許多學生表現更超乎預期,不僅拿到優異成績,還能在各種活動中脫穎而出,成為領導者的角色。

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隨著社會進步發展,許多過去被忽視或刻意迴避的教育議題,慢慢受到重視,甚至在觀念產生大幅的變化。例如傳統的性別教育,談的多是兩性在生理和心理特質的差異,往往帶有許多文化偏見和刻板印象。近年來政府推動的是性別平等教育,還制定了「性別平等教育法」,開宗明義「為促進性別地位之實質平等,消除性別歧視,維護人格尊嚴,厚植並建立性別平等之教育資源與環境」而制定該法。

性平法制定了15年,也順應社會需要歷經數次修法,然而許多家長和民眾不了解性平教育,常因錯誤輿論而誤解其內容,導致學校在推動性平教育時,面臨許多困境和壓力。於是有民間團體和教師團體表示,應該提昇家長對性平教育的意識,讓家長和學生一起學習,才能打造尊重差異擁抱平等的社會。

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又到了畢業季節,最近看到網路上許多人又再次分享一段去年加州大學柏克萊分校畢業典禮的演說影片,台灣學生蔡采衢成為首位在該校畢業典禮致詞的學生。該影片瀏覽次數創下該校畢業生致詞影片的紀錄。大家不僅對其自信且流利的演說表現感到佩服,更被其演說內容感動。

其中最讓人印象深刻的,是他勉勵所有柏克萊畢業生,除了讓自己發光,更要思考如何讓社會更好,進而把光也帶到其他人身上,讓別人也發光。

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