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康橋雙語學校255位小六學生，於5月5日至10日分成四個梯次，完成登雪山領取畢業證書。學校重視實踐與體驗的精神，貫徹「山是一所學校」的校本課程，創造親師生傳承經驗與共同學習的教學氛圍，內涵橫跨人文、環境、氣候、生態；領域則囊括國語文、數學、自然與生活科技、社會、體育等科目，真正落實學科整合，在橫向增加學習廣度、縱向深化知識更核心的內涵，另類的課程整合，也讓小六的登山不只是登山、不只是冒險教育、不只是增強體魄而已。

分享給您關於我們如何將登山課程在課堂中實踐？

舉國語文讀寫教學策略為例：藉由課文「山是一座學校」，讓學生擷取課文元素，以語文敘寫技巧，流利生動的寫出「築夢康橋圓夢雪山」的初體驗，透過知性與感性的學習，讓六年級學生在畢業前，留下深刻難忘的記憶，也培養堅韌毅力、不畏辛勞的特質，勇敢自信的面向人生未來的挑戰。

數學教學：將雪山的高度與坡度，轉化到「縮圖、放大圖與比例尺」單元教學素材；自然與生活科技教學則配合課程，以景點、地理、氣候、動植物生態，了解人與大自然的關係。

自然與生活科技教學：從氣候切入，教導孩子如何計算平地與山地的氣溫變化，海拔高度每上升100公尺，氣溫下降0.6度C的知識，但是天氣的變化仍然會受到濕度、風速等各種因素，讓人體產生不同的感受。山脈巒疊、風雲變化萬千，夜空星辰寂靜的美，皎潔明月何以被形容成珍珠？這一切都值得孩子去體驗。

社會教學：則是利用寒假，引導學生以「雪山」為主題，善用網路與書籍資源，將資訊彙整並集結成豐富的學習報告。相信這本學習報告，需多家長已經在平常日子裡，或是學校的公布欄有所觀察了。正確使用網路資源，與學校圖書館大量圖書，不管是從硬體、軟體都提供給孩子非常多的支援，讓孩子們可以幸福學習。

體育課程：透過嚴謹的行前訓練及登階、長泳、長跑等體能，今年學生在登山過程中，相較往年，學生普遍狀況良好。為了提高肌肉耐力、尤其大腿肌力，肺活量。學務處錫鏞主任從雪山下山後曾說到：學生的自我認知，心態健康，目標明確，確實完成所有訓練。體育課，我們更應該把重點放在「育」，培養健康正確積極的體能知識、經驗、鍛鍊，扎實確實地觀念與訓練，是今年學生普遍狀況穩定的最主要原因。

無法言喻的情感：校長許銘欽認真而且面帶微笑跟我說，今年我們登雪山除了安排學生登頂領取畢業證書外，還特別給學生一次又一次的驚喜，第一天晚間於七卡山莊收到五年級學弟妹的加油信，第二晚於三六九山莊會收到父母親手寫下的祝福和鼓勵。這封信，代表著傳承與銜接。學弟妹的信裡無不是著加油打氣的話，相信明年此時，他們也會想起這些話，來鼓勵自己。也更能夠了解學長姐當時的心情。對六年級的同學來說，收到學弟妹或父母的祝福，尤其是在三六九山莊這一晚，許多同學讀了父母的信之後，就低著頭默默不語了，或者是流下眼淚，又或者是跟老師說：「老師，很晚了，我該早點睡覺才行。」於是擁著這封信入睡，又或者把這封信裝進登頂包裡，帶著父母滿溢的愛，一起登頂。記得數十年前，我們還是個12歲的小男孩、小女孩的時候，就已經像個小大人一樣，英雄有淚不輕彈；姑娘也是一身傲骨，現在他們也是啊！但是在這一天夜裡，我們這群老師們看到孩子真的真的非常思念父母。

登這山，讓康橋的孩子更感受親情、知福與惜福的重要。勝過師長的千言萬語、萬卷書。

荀子勸學篇說：積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得。學校創辦人李董事長這次也參與同學登雪山，並期盼：當孩子們未來遇到挫折時，能想起這一段艱辛旅程，然後告訴自己：「只要一步步往前，最後一定可以到達山頂」。或許也正是因為這股一步一腳印、一滴草一點露的堅毅卓絕，才能成就別人無法成就的事業。

麗瑩主任非常熱情地跟我分享到：六年級學生運用從課文中學到的描寫技巧，表現在登山的日記寫作中，其包含「身體感受、心裡感受、啟示影響」等重點，更在實際登雪山的難得經驗當中，透過身心感受作者瓦歷斯‧諾幹「山是一座學校」一文，感受作者對山林的崇敬與讚嘆，更讓寫作課程與生活經驗結合，豐厚人生經驗。「教」與「學」真的是無限美妙。

看了小編的小小感動，不如分享六年級同學的心得給您：一起來看看孩子們雖然看起來還小，但是他/她們已經有巨人的靈魂、詩人的情感、笛卡兒獨立思考的理性，與最可貴的～天真。

陳怡綺：
走在山林中，發現自己的渺小。徐徐微風吹著，吹走了汗水與疲累，陡峭的山路，我們腳步堅定，偶遇蝴蝶飛舞，為我們加油打氣。這甜美苦澀的體驗，將是我和同學彼此間永不相忘的回憶。

韋學深：
樹林葉片像是母親擁抱著我們，留下一片綠意盎然，偶有一絲陽光穿透葉片，為翠綠的葉片鍍了一層金邊，繼而照耀在泥土上，泥土也披上了一層金粉衣，彷彿在神仙世界。

周廷叡：
翠巒幽谷，景色宜人十分美麗！隨處可見的奇花綠草紛紛向我們點點頭、微微笑，像是師長為我們加油打氣。蜿蜒崎嶇的山路，非常陡峭，一不注意就可能會滑倒。仔細聆聽林中的蟲鳴鳥叫聲以及山林間的潺潺流水聲，使人彷彿置身於世外桃源中，令人如痴如醉、留連忘返。走著走著，前方的道路若隱若現，突然間在我的眼前呈現出一條長長的陡坡段，好像一條巨龍仰臥在二格山上，我鼓起勇氣，小心的慢慢向上爬，終於克服了陡坡段。
站在山頂上吹著風，朝著山谷俯瞰，山頂上的霧形成的雲海，宛如人間仙境，眼前的美景讓我的心情豁然開朗，這份實現自我的成就感和超越自我的快樂感相互交織，是我下次山訓的動力！
登山是一種積極向上的情操象徵，在過程中的平順或崎嶇，就像我們的人生般，平順時不可以驕傲，遇到困難要勇敢面對。我們要多接觸山，學習山的偉大態度。

謝舒羽：

山在接連幾天大雨的洗禮後，顯得更加神秘多變，遠方的山嵐和眼前佈滿青苔的石頭形成強烈的對比，惡劣的環境卻無法澆熄我們的決心與勇氣。沿途的大樹彷彿是我們的保鑣，抬頭挺胸的迎接我們這群新手的到來。和煦的陽光、清涼的微風，令我們感到心曠神怡，讓我們暫時忘卻爬山的辛苦。
天空頓時烏雲密布，下起了傾盆大雨，雨水夾雜著我的汗水，我累得再也走不動了，說時遲，那時快，一個不留神，我滑了一跤，原已狼狽不堪的我，變成了「落湯羽」，我心灰意冷，但這是我承諾要完成的登山任務，再怎麼辛苦，也要堅持下去，這時，一雙溫暖的手抓住我，給我無限的力量，子軒的爸爸無私的牽著「我」，而不是子軒的手，令我感動不已。
我的身體不允許我登玉山，所以我格外珍惜每次的山訓。山中的氣候變化萬千，提醒我，在山裡時時刻刻都不能掉以輕心。謝謝您，山，您讓我學會珍惜；也讓我學習堅持，學會把握當下的每一分每一秒。

林沛樵：
人生不可能一路順暢，
總會有失敗、挫折的時候，
但也會有人扶你一把。
千萬要記得你跌倒時，
扶你一把的那雙手。

周芠：

當你登山不想向前走的時候，
總是會有一個聲音，
在你耳旁鼓勵你，
這就是心中永遠陪伴你的－毅力。

黃承瀚：
在這世上，
沒有一個人的團體，
可以做得了的事，
只有一群人的精神，
可以嚐到共同的甜頭。

王爰棋：
枝落的枝葉，為我們鋪出一條路。
初枝的嫩芽，以綠渲染了大地。

馬韻晴：
巨大茁壯的神木，
靜靜地享受陽光，
曾幾何時，
他仍是矇蔽於林葉的小樹芽，
努力掙扎。沿途的風景就像一位魔術師，它，總是變化多端，有時是連綿的山巒；有時是茂密的樹林；有時是有稜有角的大石頭，壯觀的景象，令我大開眼界。

 劉芊萮：
豆大的汗水一個接著一個從額頭裡跑了出來，空氣中交雜著汗水與緊張的氣味，從土地公到觀景台，都在考驗著每個人的腳力、耐力、與毅力。我拖曳著沉重的步伐，努力的踩穩每一步，深怕不小心，後果不堪設想。時間一分一秒的過去，過程中有驚無險，攻頂時，同學們紛紛從自己的登山背包拿出了中餐，狼吞虎嚥的吃著。望著那清澈的藍天，望著那層層疊疊的山峰，又望著那蜿蜒崎嶇的山路，我，露出了微笑－充滿感動的微笑。

林子婕：
在回終點的路上，大家的步伐輕鬆許多。突然，老師停住腳步，我們安靜下來，凝神細聽，這時，原本看似幽靜的山谷傳出蟲鳴與鳥叫，共同譜出一首悅耳的交響樂。我們是山的訪客，是我們打擾了山的清靜，山的一草一木都是珍貴的，既然美景帶不走，那麼就靜下心來好好體會吧！當我們抵達終點，我忍不住回首望向來時路，看著那崎嶇的小徑，這才明瞭「一步一腳印」的真諦。走在山路上，我可以輕易放棄，但我撐過來了。山是我們的老師，嚴厲的訓練我們的身體，卻又溫柔的充實我們的心靈。謝謝山！謝謝您默默的接受我們、教導我們！

 岳，一套經典登山漫畫，就是電影岳：冰峰救援。我可以默默地期待，在康橋長大的孩子都將是熱血、積極的好青年。