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基因轉殖技術真是神奇,糖尿病患者施打的胰島素就是用細菌培育生產,我第一次知道原來細菌也可以用在對人類有益的地方─ 五班陳達寬、謝菲

如何精準射中目標物,第一必須手抬高,這樣比較容易瞄準紙箱,同時要盡量畫大圈讓酒精徹底揮發,這些是我失敗後發現的技巧─ 一班姜浴風

──這些都是六年級夥伴自己的發現,不是關主或老師教的,這些自己體驗的收穫,才會被自己帶走

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       為了讓六年級的同學體驗豐富精彩的國中生活,學校特別規畫參觀國中部活動,藉由八道關卡讓孩子實驗、實作,體會國中生動有趣的課程。所有的關卡設計,都是為了邀請孩子們與老師互動,這就是學習的真諦,唯有讓孩子在課堂上主動發掘快樂因子,老師的教學才能達到事半功倍的效果。

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八個小時行動體驗學習

218位學生在學習平台交流

產出633張學生自己拍的照片

我們發現,學生真正能帶走的,是活動中自己發現的

行動學習 

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         一顆從布娃娃臉上脫落的小鈕扣,經過不斷的摸索與失敗,終於找到自己的定位,成為眾所矚目的藝術品。睿芸的繪本故事,彷彿她自己的人生寫照,看似平凡卻扣人心弦。

繪本人生10  

        國立臺灣藝術教育館舉辦「全國學生圖畫書創作比賽」(http://ed.arte.gov.tw/painting/2012.htm),自2006年辦理第一屆,至今已舉辦六個年頭,比賽難度很高,必須以精熟的技巧製作,全賴手工繪製繁複圖畫,從編排到裝訂完整的故事繪本是有相當難度和耗時的,且隨著比賽規模漸具,參賽者也逐年增多,今年一千五百多件參賽作品中,只有146件入選,初出茅廬的睿芸即能以《鈕扣的故事》獲得評審青睞,榮獲全國佳作獎(實際上是得到全國前八強的殊榮,只是主辦單位以特優、優等、佳作表示),這部作品必定有著引人入勝的特別之處,難不成這是一顆有魔法的小鈕扣?

我抱著求知的心態請教指導老師左涵涓老師,想了解她的指導過程。左老師談到睿芸仍是一臉掩不住的興奮,「她替我完成當年我來不及完成的夢想!」原來左老師大學時也曾經想參加這個比賽,後來因為種種原因沒有報名,一直有著遺憾,因緣際會下向睿芸推薦這個比賽,也為睿芸的人生開啟另一扇窗。

    「從故事的創作、角色的構圖、情節的安排都是孩子自己的創意,我給她一些繪本圖書當參考,指導她畫面內容與文字搭配的重點,後來這本書就由她自己一點一滴創作完成。」左老師輕描淡寫地帶過指導過程,但我知道這過程肯定不是這麼輕鬆簡單。繪本書觀念的建立、每一張單頁的組合,到最後成書的裝訂與印刷,每一步驟都是意見的交流、經驗的傳承,更別說那有看沒有懂的比賽規定,沒有老師在旁協助提醒,可能連格式都不符合就被退件!我相信在創作期間,指導老師和學生已成為密不可分的生命共同體,不為人知的辛苦肯定只多不少,左老師卻只是謙虛的笑著說:「我做的只有鼓勵再鼓勵!」這就是功成不居最好的例子啊!我慢慢可以體會為什麼這個孩子能這麼棒、這麼成功!

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墓碑

相信大家都有看過前一陣子相當轟動的一齣電影,裡面聚集了所有英雄人物,男的帥氣並充滿智慧、女的美麗並充滿勇氣。今天真的是讓我大開眼界,因為我今天看到這些英雄人物的小時候,感覺非常有趣。

 Halloween 01  

今天有看到美國隊長、蜘蛛人、鋼鐵人、皮卡丘、麥昆、蝙蝠俠、小鴨子、惡魔小公主、白雪公主、船長、騎士、骷髏人、怪獸電力的大貓、巴斯、伍迪、男的魔法師、女的魔法師、仙子、日本藝妓、巫婆、尤達大師、小木偶、南瓜仙子、卡卡西、海盜、異形、還有非常靈巧的大眼睛怪獸。

2 kids 

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 選舉1   

候選人政見精華區

一號候選人

二號候選人

三號候選人

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    社區高中不是第二志願!教育部長蔣偉寧的一句話宣示推動十二年國教的決心與目的!

        鼓勵就近入學是十二年國教的發展目標之一,自102年度起,台大等頂尖大學繁星入學比率將提升至10%,並逐年提高至106年的15%,簡言之今年的八年級學生在高中畢業那一年,各頂尖大學每六、七名新生中,就有一個是繁星生!這對許多家長及學生而言,確實是一大利多,好處是不需跨區就讀也不必擠明星高中,只要選擇學區內的學校就近入學,未來也能透過繁星推薦順利進入理想的大學。教育部為了達到這樣的目標,勢必會對明星高中的申請名額加以限制,這也是未來教育部在計畫擴大辦理繁星推薦時會秉持的原則。

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(十二年國教的推動歷經多年爭議,幾經波折,在多任教育部長的努力下終於拍板定案!這一場激烈的攻防戰在家長與政府的不斷溝通磨合中,相信能歸納出最適合莘莘學子的升學方式)

 

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  jing  

  G10金孝容,中華民國 101 年第十一屆高中地理奧林匹亞<個人組>晉級全國決賽,官網http://promotinggeog.geo.ntnu.edu.tw/可以看到康橋雙語學校,與她的名字。真是與有榮焉。

  中國地理學會為激發高中職學生對地理科之學習興趣和潛能,提供對地理科互相觀摩學習之機會,並選拔在地理科有成就之學生予以鼓勵並代表參加國際賽事(如國際地理奧林匹亞競賽),自民國91年以來,中國地理學會主辦「高中地理奧林匹亞競賽」,國內各大學地理系輪流承辦,為地理教育年度要事。

比賽辦法分為三階段:

  •  初賽:各校自行擬定選拔辦法,再依競賽名額規定,推派學生參加。
  •  複賽:測驗項目為Written test/Multi-media test
  •  決賽:入圍人數以30人為原則,測驗項目為Fieldwork test


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北一女中校長張碧娟則認為,大框架已被定死,三大類的比序毫無鑑別性,若會考仍維持三等第,以基北區七萬五千多名國三生,若四成可達「精熟級」,等於三萬名學生都認為自己有機會搶前三志願,最後的結果就是「大家來抽籤」﹔她直言:「十二年國教最後淪為買樂透,實在很可悲!」 

抽到北一女算大獎嗎?師資特別好?設備特別新?課程特別棒?還是有什麼特別好康嗎?今天如果她不是所謂前三志願學校校長,不知道會不會有不同看法?

 

基北區免試超額比序  3大類較勁

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               Reading      

 

上星期應工作需求,在建儒老師的陪同下,我和訪友到圖書館看看孩子們上課的情況,恰巧碰到的是一年級的小蘿蔔,表現出乎意料之外,他們不僅舉止有度,還輕聲細語,把自己的行為控制地很好。

但是這篇文章其實想和大家分享我看到的孩子們他們的閱讀狀況與習慣。一年級的孩子們目前大多閱讀繪圖本,大量濃烈的色彩與注音幫忙的繁體字,成就簡單的故事。一節課下來,平均一個孩子換一本書,有一本看到底的,也有換兩三本的,他們的閱讀習慣不盡相同,也或許是書的難易不同、也或許是被圖畫吸引,但他們大多看得很專心。

                   Reading_Kindergarten  

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