Hello KCIS

古之學者必有師。師者，所以傳道、授業、解惑也......   

在你心中，老師扮演什麼樣的角色？

禮拜六就是一年一度的教師節，在這一週裡，學校有各種敬師活動，無論是敬師小卡、溫馨點播還是敬師影片甄選，或者音樂宅急配，孩子們藉由各種方式向師長們傳達心意，難怪最近每天小編都感受到校園裡瀰漫著溫馨的氣息呢！

音樂宅急配

1,500個家庭，1,500個寶貝，清早起床，背著書包，上學校。前往康橋雙語學校青山校區上學囉！其中包含兩百多位小一新鮮人。

孩子在老師的引導下走進教室，跟導師培養熟悉感，對自己的教室與座位產生熟悉感，大約上午十點，各班帶至演藝廳，參加學校精心安排的迎新儀式，更準備了六樣好禮與二年級學長姐卡片給孩子們加油打氣。校長分享：「隨時隨地把自己的狀態準備好，才會快樂！書包整理好，心情調整好，身體照顧好。」怎麼說呢？其實就是讓自己「不讓一早上學慌慌張張、帶著整理好的書包與信心上學校，還要記得吃飽、睡好、健康長大。」字字簡單、句句平順、但校長了解家長與孩子的心情，道出真心的叮嚀。

當天，每個孩子都拿到一份老師愛的禮物，每樣禮物都代表著老師對孩子的期許和祝福：

金幣：你是有價值，而且是獨一無二的。

末代基測結束，共有五人錄取第一志願，孩子們的優異表現，從免試開始大放異彩，康橋的教育理念，透過多元創新的課程設計，培養未來領袖跨界的能力與思維，在快樂中學習，在興趣中激發潛能，進化為競爭實力，讓孩子不只會讀書，更在玩樂中培養關鍵能力。一起來看看經由免試申請上北一女的徐瑄，如何在忙碌中盡情學習，在多方嘗試中認識自己的優勢與興趣，全方位均衡發展！ 

多才多藝多學多能　全方位均衡發展

101學年度文山區語文競賽國語演講比賽的會場，講台上徐瑄代表康橋雙語學校參賽，台風穩健地闡述自己的觀點，榮獲國中組第一名；換個場景，2012傳愛在康橋藝文公演中，徐瑄在社團公演的英語音樂劇中，另類詮釋白雪公主故事。除了藝文表演的一面，徐瑄更是個頭好壯壯的孩子，球類項目、田徑跑步、游泳等運動她沒少參與，國中三年小鐵人比賽，每每奪得佳績，籃球與街舞更是她的最愛！

   自小就展露表演天份的徐瑄，從幼稚園就是康橋寶寶，至今已經在康橋度過九個年頭，「我的表演細胞還是小學時期被康橋的老師發掘的呢！老師告訴媽媽，可以讓我朝這個方面試一試。」徐瑄這一「試」，不但有機會參與大愛電視台的演出，還在2009年入圍了金鐘獎！

女屍已揭開被子坐在床沿，一會兒下了床，慢慢摸索著步入臥室。臉色淡金，白絹抹額。軀體靠近睡塌，挨個兒往同伴唇邊吹氣~~屍變

只見一個面目猙獰的厲鬼坐在屋子裡，臉是青綠色的，牙齒又尖又長，就像鋸齒一樣。她操起一支彩筆，專心而又賣力地往一張人皮上畫著，那張鋪在床上的皮，五官頓時變得明艷動人，顧盼生暉。畫好了之後，她把皮提起來，抖了一抖，往身上一披，立刻就變成了一位美女~~畫皮 

聊齋中的鬼故事中許多名篇耳熟能響，改編成電影的，如“畫皮”經典換人皮的場面，嚇到不少人；“聶小倩”淒美動人的愛情故事，打動多少純情少女的心。從學生有興趣的聊齋文本著手，本學期國際部國文領域將課程與劇本教學、資訊運用能力結合，成果作為一次段考成績，突破以往的學習模式，打破教室空間的限制，學習，就應該這麼有趣！

這些創意不是亂講

~寫在前面

涼風徐徐的夏日午後，我踩著樓梯往上爬，準備前往約定的教室進行訪談，原本想請一位老師代表接受專訪，沒想到國際部十年級國文老師全體出席，不僅顯示老師們對課程訪談的重視，也讓人感受到這份治學的用心與嚴謹！

比約定的時間早到，等待的時間，和韶祈老師聊他還沒上幼稚園的小兒子，眼中充滿喜悅與寵愛，因為自己有小孩，更能同理孩子們的世界，用這樣將心比心的態度帶班，家長們應該是安心又放心的！

約定的時間一到，所有老師準時出席，桌上排滿學習單、改編劇本及心得，呈現完整的學習歷程，這學期國文領域活化教學的重頭戲，是中國有名的鬼故事-聊齋誌異，從文本賞析、劇本改編及短片拍攝的一系列過程，培養學生解讀文言文的以及學習劇本創作的能力。這一個月當中，除了改編劇本的撞牆期，還有兩週的單車環台活動，一切進度停擺，只能利用一週一節的閱讀課及五節的國文課趕進度，學生必須自行利用課後及假日進行拍攝，難能可貴的是，各組都趕在最後期限交出作業，而且品質兼顧，也讓我好奇，這一切是如何運作的？

為了在課程上追求卓越、精益求精，中學部教師與行政團隊推動課程再造計畫，這一年的努力，透過成果發表會展現在眾人眼前，課研組王文德組長從行政團隊的角度，將眼中所見各領域的努力，結合發表會的內容，做了完整的記錄，分享給大家，也請繼續幫默默耕耘的教師團隊們加油打氣~~  

歷經101學年度整整一學年的「課程再造計畫」，中學部於7月17日（三）假秀岡校區教學第一大樓國際會議廳舉行「中學部課程再造成果發表會」。藉此，讓各領域教師分享課程再造成果，同時，相互觀摩與回饋，為這一整年的努力，畫下一個圓滿的句點。

會中，進行發表的人員除了各領域的教師以外，還有教務處的行政團隊。透過行政角度的觀察與紀錄彙整，回饋一路走來的感動與建議給教師們。此外，蒞臨指導的人員更有：李董事長、國際部吳校長與教務處周主任、張雅欣組長及學務處李主任、中學部學務處廖主任、小學部許校長與教務處許主任及其行政團隊，以及研究部吳主任、藝文中心林主任。 

■堅持「宗教家精神」辦學　期勉「課程再造」創造競爭優勢

　　「課程」是學校經營的核心，而課程再造的執行過程，更猶如攀登一座巍峨的高山般，既艱辛且讓人望之卻步。

「課程」是學校經營的核心，而課程再造的執行過程，

猶如攀登一座巍峨的高山般，既艱辛且讓人望之卻步

課程為什麼要再造，難道老師們的教學還不夠好，需要被檢討？

    許校長說：

東郡某甲，以弄蛇為業。嘗蓄馴蛇二，皆青色：其大者呼之大青，小曰二青。

二青額有赤點，尤靈馴，盤旋無不如意。~~〈聊齋‧蛇人〉

蛇是冷血動物！？

蛇一向給人冷血、陰森的形象，在十二生肖中，偏向不討喜的角色，但在蒲松齡的「蛇人」故事裡，展現人與動物間靈性結合、互依互存的情感，屬於《聊齋》中比較不這麼詭譎靈異的故事。從生物學的角度，蛇確實是冷血動物，但就動物有靈性的角度來看，蒲松齡拿蛇與人相比，說蛇雖然是醜陋的爬行動物，也還戀戀不捨地有故人之情，聽到勸告也會迅速接受。但有些看起來人模人樣的傢伙，對十年親密來往的好朋友，卻動不動就想落井下石、進行陷害；又有一些人對別人良藥苦口的勸告，毫不理會，真是連蛇還不如！(蛇小編內心OS：幹麼拿我跟種人比！)

喜愛田園的人，都流露出一種恬靜的氣質，如田園詩人陶淵明的詩一樣「語淡而味腴」，最耐人尋味。我們不以城市繁鬧的氛圍，平日緊湊的步調來填滿一年難得的陽光假期，如同山水畫中的留白，為生活留一個空間來好好“森”呼吸，過“綠”心情。

國際部美術老師Lisa說：兒童繪畫中的留白，對孩子來說是呼吸的空間，裡面填滿著無限多等待萌芽的想像力與創造力。而推廣中心周主任說：寒暑假期，是孩子轉換學習心情，為新的學期儲備能量與童年歡笑的大好時光。我想，這兩者的核心意義是相同的。周主任分享：熱愛田園體驗的孩子，流露出一種樸實、純真的特質，一種真實自然，不刻意雕飾的樸質，有民歌的清揚、香草的氣息。

生活

田園，泥土，香草，陽光，石頭，芬多精。

政府大刀闊斧地推動十二年國教，讓家長及學校更加重視多元能力的培養。在康橋，適性揚才的全人教育，以及多元課程活動，早在創校時，便一直奉為圭臬，貫徹執行，如今，更成為顯著鮮明的辦學特色，儼然成為國內教育界的藍海。

多元‧多樣‧六年一貫學習規畫

學習之路要把眼光放遠，國中小時期透過多元活動課程，引導孩子發現自己的亮點，不因為課業扼殺興趣，以多元興趣儲備關鍵能力。進階式國高中六年一貫的學習規畫，均質提升每位孩子實力，在紮實的基礎上，針對學生個別差異，佐以四大輔導策略，幫助孩子成就理想大學夢。

時值鳳凰花開、驪歌響起之際，一路看著學生從備戰、迎戰到享受成果的喜悅，中學部升學輔導組馬組長有很深的感觸，信筆拈來，是記錄，也是成長的記憶，孩子們揮灑青春，為夢想而戰，終能在盛夏光年，享受豐收的果實，分享給大家。

畢業　象徵另一段旅程的開始

對一手拉拔這些孩子長大的師長們而言

將孩子們好手好腳交還給家長

代表一個任務的終了

 助人為快樂之本　真的不只是一句口號

每天早上，人來人往的校門口，總有一群默默為同學出入安全把關的交通守護神，他們有部分人隸屬學生會自律組，也有部分人，是在前任隊長譚逸麒的號召下，自發性組成的交通維安隊。無論晴雨，他們辛苦執勤的身影，總具有令人安心的力量。

說真的，當我不免俗地問「為什麼想成立交通維安隊」這個老掉牙的問題時，譚逸麒的一句「助人為快樂之本」確實震撼到我，看似很普通、類似某種組織章程的一句話，卻實實在在是讓這些孩子願意貢獻自己的力量的初衷，不只逸麒如此，偉博、宣文、愷翊，每個人都是這樣肯定，且毫不猶豫地展現想盡一份心力的信念。

看起來斯斯文文的陳愷翊，每天晚上八點半放學後，幫忙清查交通車座位，並負責通知發車。回憶當初加入交通隊的機緣，他說：「其實一開始沒什麼想法，只是在一旁看著譚逸麒協助交通維安，看了近半個月後，就自然而然加入了。」對的事只要持續做，就能吸引同樣正向特質的人一起參與，從孩子們的身上，驗證這個道理。 

典雅、肅穆、沉靜、狂放

她的嬌柔百媚、他的豪情壯志、他的雋永溫潤、他的歷久彌新 

橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同 用來形容國立故宮博物院的萬種風情，再適合不過！身為亞洲地區的華夏文化重鎮，院內收藏上溯八千年，延續至近代的各式寶藏，文物典藏超過六十八萬件，典藏豐富且極具價值，故宮也成為台灣人的驕傲！

    每年申請到故宮擔任導覽志工的人不計其數，台灣孔子協會為了推動中華文化發展，讓歸國華僑或外國朋友，更貼近這些博大精深的悠久文化，看中康橋學生的英語優勢，由孔子協會鄭永華副理事長、台灣孔子學院尹可名副院長、台灣世界新聞傳播協會劉立漢會長、怡寶國際拍賣股份有限公司陳俊霖董事長、康橋秀岡家長會張金蘭會長及本校四位外師共同組成的九人評選小組，針對故宮三寶中的「翠玉白菜」、「肉形石」，讓同學進行英語導覽介紹。這次參與的學生主要是國中生，評選後將分成兩梯次，分別利用今年暑假，以及明年寒假參加導覽培訓，未來有機會在故宮為遊客進行英語導覽介紹。

音符，溫柔、輕巧、震撼、跳躍、穿梭在500個席次間，溜進耳朵裡，直達心靈。

在音符中，聽見萬馬奔騰、山崩地裂、悲慘呼喚、情人相依、海盜之戰。

在旋律中，聽見蕭士塔高維契的人性終將得勝的磅礡氣勢。

不管是在廟口前的野台戲，國家音樂廳，還是百老匯音樂劇現場。

不管是在看一朵花、賞一刻光、讀一本書、泡一杯茶，都需要佐一首經典曲。

我不在圖書館

    就是在往圖書館的路上

對於擔任圖書館志工即將屆滿三年的宣中和卉君而言，與圖書館結下的不解之緣，是國中生涯中最迷人的一段回憶。

        一頭栽進圖書志工的行列，而且一當就是三年，兩人都無怨無悔，這是源自於對閱讀的熱愛。既然嗜書如命，還有什麼比當志工更能親近圖書館的呢？於是在看到招募志工的海報時，宣中就毫不猶豫地報名參加，而卉君也在宣中的帶領下，成為服務志工。即使每天做著重複的工作，兩人也甘之如飴。

中學部家長許爸爸，分享了一篇非常棒的文章給我們，令人相當感動，也欽佩許爸爸的眼光與遠見，他說：「成就」只是「結果」的呈現，並非「過程」，而且其中隱含了機運的成份。可惜的是很多人，有了能力，卻未遇見機緣，但是機緣一到，卻沒有具備足夠的智能與實力的情形，也屢見不鮮。所以在孩子教育上，我的新思維是「Get Ready.」。

學校創校至今已12年，聽取專業與家長意見，持續追求進步與創新，在學校重視每一位學生的多元課程、雙語能力、藝文涵養、鄉土田園、體能鍛鍊等等發展，看到有家長分享他心中的教育思維給我們，許爸爸對教養子女的觀點，讓也同樣為父母的我們，都能有有所省思，在此也分享給關心康橋的朋友與學校的家長朋友們。

康橋雙語學校255位小六學生，於5月5日至10日分成四個梯次，完成登雪山領取畢業證書。學校重視實踐與體驗的精神，貫徹「山是一所學校」的校本課程，創造親師生傳承經驗與共同學習的教學氛圍，內涵橫跨人文、環境、氣候、生態；領域則囊括國語文、數學、自然與生活科技、社會、體育等科目，真正落實學科整合，在橫向增加學習廣度、縱向深化知識更核心的內涵，另類的課程整合，也讓小六的登山不只是登山、不只是冒險教育、不只是增強體魄而已。

分享給您關於我們如何將登山課程在課堂中實踐？

舉國語文讀寫教學策略為例：藉由課文「山是一座學校」，讓學生擷取課文元素，以語文敘寫技巧，流利生動的寫出「築夢康橋圓夢雪山」的初體驗，透過知性與感性的學習，讓六年級學生在畢業前，留下深刻難忘的記憶，也培養堅韌毅力、不畏辛勞的特質，勇敢自信的面向人生未來的挑戰。

        大學個人申請入學統一分發結果公布後，各校又開始熱鬧起來，比考上人數、學校、科系，無所不比，當一般傳統價值觀仍陷在名校迷思中，身為主角的考生們，反而有越來越多勇於堅持所愛、愛於所選的例子，這股力量正逐漸發酵，也讓人開始反思：興趣是否真能凌駕於現實考量？學歷決定成就的神話是否即將破滅？

        前一陣子鬧得沸沸揚揚的「博士生賣雞排」事件，掀起念書無用論的爭議。其實，興趣與現實也可以兼顧，學歷更能成為加分的關鍵，從本校這次高三同學繁星推薦以及個人申請陸續放榜，不難發現選系不選校的氛圍已然形成，許多人填報志願是依興趣及個人生涯發展選填，並在求學階段就充分展現對這些系所的高度興趣，顯示學校在升學輔導的安排與規畫是奏效的。

        在康橋，學生從高一入學就要廣泛地參與各項活動，並開始建立個人學習檔案，包含自傳撰寫、活動記錄，同時，透過各項心理測驗及興趣量表，幫助學生認識自我潛在能力及了解性向發展。高二開始進行大學科系探索，鼓勵同學參加大學營隊，學校也會安排各項學群與職涯講座，協助同學釐清升學選系方向，專業的升輔老師會在高二下陸續與學生進行個別諮商訪談，鎖定志願，從大範圍的資料彙整，到針對選填系所收集備審資料，階段性、目標性的展開升輔計畫，讓孩子更聚焦在有興趣且有能力考取的大學科系。進入高三，透過親師生三面懇談，讓家長也能參與孩子的選系決定，還有溫馨的祈福活動，鼓舞高三升學考試士氣，協助孩子們在考前安定心神、從容應考。

笛卡爾(René Descartes) 說：「意志、悟性、想像力以及感覺上的一切作用，全由思維而來。」他，被廣泛認為是西方現代哲學的奠基人，他第一個創立了一套完整的哲學體系。哲學上，笛卡兒是一個二元論者以及理性主義者。人類應該可以使用數學的方法（也就是理性）來進行哲學思考。他從邏輯學、幾何學和代數學中發現了4條規則：

• 絕不承認任何事物為真，對於我完全不懷疑的事物才視為真理
• 必須將每個問題分成若干個簡單的部分來處理
• 思想必須從簡單到複雜
• 我們應該時常進行徹底的檢查，確保沒有遺漏任何東西

因此，傳下這句哲學之語拉丁語說："Cogito, ergo sum"；法語說："Je pense, donc je suis"；英語說："I think, therefore I am"；我們說：我思故我在。

 　　小學部林秀玲老師是一位充滿熱情、勇氣、開朗、律己、充滿陽光氣息、笑聲爽朗的老師。凡接觸無不"觸電"。秀玲老師告訴我"青山TIME課程"的教學意義給我，當我在現場看到孩子們精采的報告與海報時，心裡想"啊～這是我的兒子/女兒，該有多好。"哈哈～分享秀玲老師所撰寫的文章給關注康橋的家長與朋友們，或許您無法親臨現場，但是在這個空間，我們永遠樂於分享！學校的青山TIME落實了獨立思考、親自體驗、實驗、勇於嘗試，接受各種挑戰，學習如何口說表達，建立流暢的邏輯思維，同時教育所有的，是所有的孩子勇敢在人群長輩面前使用有禮貌的語言與儀態，透過清楚的文字表達。

儀態競賽展現出班級的凝聚力，拉近學生情。806班自七年級開始，變蟬聯四次冠軍，這其中一定有其精彩之處，可以說是康橋儀態競賽達人班級，也讓我們對班導師充滿好奇。

為了讓本校的學生能夠更有團結力，以及表現出良好儀態等自我管理的能力，校方在每個學期都會舉辦儀態競賽。本次比賽由生教組副組長劉嵩瀚擔任司儀，身穿正式服裝的他，協助引導各班表演出場序。所有比賽隊伍，精神抖擻地齊聲喊著口號，響徹整個鬥牛場，相當熱鬧。最受大家矚目的806班，順利拿下四連霸，備受在場師生肯定。生教組長趙晉瑩在賽後表示，學生的創意無限，讓評審及在場師生印象深刻。
 
然而，在這場比賽中，同學們紛紛表示，大家都好有創意。最令學生印象深刻的是，用殭屍跳進場的班級，隨著指揮的口令與手勢，同學順利的完成「一比一比壓壓」的演出，此起彼落地蹲下起立，展現出無比活力。也有的班級選唱耳熟能詳的英文歌曲，有學生說，比賽結束後不久，還可以在走廊上聽到同學小聲的哼著該首英文歌曲。

這次最讓大家引頸期盼的是，806班是否能夠順利拿下冠軍，完成四連霸。該班在指揮游宇潼的帶領下，全班以整齊劃一的動作驚艷全場，不負眾望地奪得冠軍。該班學生蘇庭萱於賽後表示，雖然賽前的密集訓練真的很辛苦，他也曾經覺得沒必要這麼做。但是在她想要放棄的時候，同學的鼓勵成為了她最大的動力。

比賽過後，801班陳文郁同學提到，因為賽前的時間緊迫，所以每次一找到練習時間，大家都會全力以赴。雖然沒有得到最好的名次，但是從準備比賽開始到現在比賽結束，看到自己慢慢的進步，這一切也都變得更有價值了。擔任評審的王長治老師認為，無論比賽結果為何，學生所展現的創意，令人印象深刻，也是辛苦努力的成果，值得讚揚。