目前日期文章:201609 (7)

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    從幼兒園步入小學,是每個孩子、每個家庭的重要里程碑之一,也是孩子們面臨生活大轉變的開始,不僅孩子,連爸爸媽媽也都會感覺到緊張焦慮,但也充滿著期待,希望在這個重大的改變中有個美好的開始。
    在經過短短兩個月的暑假後,小一新鮮人就要開始面對與幼兒園大不相同的生活型態與作息。入小學後,孩子們要開始適應,上課不能隨意走動、要乖乖坐在位子上、上課是有鐘聲的,鐘聲是作息的最高指導原則、下課才能喝水上廁所、午睡是趴在桌面上休息感覺怎麼變化這麼大,所以在這個階段,如何讓孩子可以順利從幼兒園銜接上小一的生活、適應小一的生活,是每個小一老師最重視、每位家有小一生的家長最關心的一件事。
     今年九月,康橋新竹校區迎來第一屆的小一新鮮人,而為了讓小小康橋人可以盡快融入小學生活,讓他們可以來到康橋、愛上康橋,小一的老師們特別從暑假起就集思廣益,一同設計了各式的活動及課程,讓孩子在開學的前兩周可以盡快消彌對環境及師長、同學們的不熟悉感,進而樂於上學。
     一年級的老師許凱筑分享說:「在開學的前兩天,是老師與孩子建立關係的時候,我們希望帶給孩子的圖像是_老師是溫柔陪伴的,是可以分享溝通的,讓孩子可以放心大膽地在這個溫馨快樂的園地裡,盡情發表、展現。」
     在第一周,是孩子奠定基本學習態度與生活自理能力的時候,但這些都是急不來的,老師必須一個步驟一個步驟地帶領,讓孩子踏穩基石、展現信心,所以老師將生活常規帶入課本中,讓孩子透過國語、數學及生活課程慢慢建立自己學習的步伐及生活的習慣。並透過活動獎卡設計與同儕陪伴,用鼓勵與引導的方式帶著孩子學會對與錯,藉此也能增加師生間的默契與加強班級經營,「孩子們都很開心,也很努力地希望可以完成任務,拿到獎勵。」凱筑老師說。

     開學第一天,新竹校區的每位小一新鮮人都從校長的手上拿到了見面禮,象徵從這一天起,大家都長大了,是個要對自己負責,認真學習的大孩子;也畫下了對未來的學習期望,並與同學一同拼成了一朵美麗的花朵,期望從今天起,每一天都可以學習快樂,快樂學習,在康橋的每一天都很快樂地與同學、師長們一起成長,探索。

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作者/康軒文教集團董事長 李萬吉

全文出處/中時電子

  自從創辦學校之後,有更多機會與家長或朋友談論孩子升學問題,也聽到許多人抱怨教改愈改愈亂,孩子壓力愈來愈大,補習班愈開愈多,父母也愈來愈焦慮。其中如何選擇學校?如何規畫學習安排?是最常困擾家長的問題。

  過去的教育制度因為選擇性不高,讀什麼學校選什麼科系,就看你有多少分數?因此考試成績幾乎是一切判斷的基準,所以從學生、家長、老師到學校,被評價的標準也很一致,大家的教育價值觀一致,所以只有分數高不高的問題,沒有太多選擇的煩惱。

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作者/康軒文教集團董事長 李萬吉

全文出處/中時電子

  由於新的大學招考預定在110學年度上路,大學招聯會正提出幾個版本在討論,於是這幾天又有教育團體強調在現行制度下,高三寒假學測後,透過繁星推薦和申請入學的學生無心繼續高三課程,同時班上仍有部分繼續準備指考的學生,使得教室內出現一班兩制的問題。

  有不少人呼籲應該延後大學入學測驗和招生期程,解決高中學習不完整和高三教學現場混亂的問題。

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作者/康軒文教集團董事長 李萬吉

全文出處/中時電子

  從網路上的訊息得知,最近有個很特別的活動剛落幕,稱為「2016失敗者年會」,有別於一般講座都在分享成功的故事,這個年會卻是希望大家吸取別人失敗的經驗,以及如何從失敗中再站起來。

  自己雖然沒有實際參加,但想必那是一場非常有意義的活動,因為那比聽別人的成功案例,更能理解其過程中的困難與問題,更具有參考價值。

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  今年對康橋新竹校區來說,是最特別的一年,所有的孩子都是第一屆新竹康橋生,而七年級對於孩子而言,是個轉變的里程碑,不管在心理、生理上,都有滿大的變化,所以對於這屆七年級的同學們,學校特別於暑輔的最後兩天舉辦了「康橋航海王」活動,讓孩子可以認識新學校,與同學體驗一切新事務,透過活動來加速同儕間的融合,並促進台北及新竹校區間的互動。

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    為提供康橋新竹校區的學童們一個舒適安全的學習環境與豐富多元的教學活動,康橋團隊充分運用2016年的暑假時間,期望在九月開學時,迎接孩子們的是一座學習的城堡,讓所有康橋的孩子愛上學習、樂於學習。
    在這兩個月的時間裡,我們除了所有教學團隊展開一連串的研習活動,期望透過團隊共識的建立,延續康橋的課程及活動,透過團隊備課期望讓所有的孩子都能獲得一致的教學氛圍及品質外;工程團隊更盡己所能,日夜趕工,期望改善原有舊校舍一些問題,在新的學期讓孩子可以有一個安心學習的環境。
    這期間,學校聘任結構技師重新鑑定了整體建築物的結構強度、進行屋頂雨遮結構更新、膜構更新,重新建構了空調系統、電梯系統、廁所、走廊水槽等。而為減少中庭及各教室間相互打擾的情況產生,學校進一步在隔間牆面安裝隔音棉工程,在內廊加裝隔音窗及更新天花板工程等。在教學設備上更新增了短焦投影機、互動式電子白板、實物投影機等,增加教師教學豐富性。

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作者/康軒文教集團董事長 李萬吉

全文出處/中時電子

  蔡英文總統前幾天在青年政策論壇全國會議中,提到她未來的夢想是台灣學生18歲後不要急忙考大學,先體驗人生,再進入大學學習。這應該是蔡總統繼今年4月與高中生對話後,第二次提出這樣的想法。必須說,在現有價值觀和教育制度下,這是極度理想性的概念。

  國外的確有許多年輕人是在工作後才決定讀大學,但國情不同,就業環境也不同,要先體驗人生或工作,對台灣的高中畢業生來說,能有多少機會找到他們「想做」的工作?往後一步想,我們的政府能給他們多少後續「能讀」大學的機會?往前一步想,我們的高中生有多少人知道自己「想做」什麼?沒有足夠的保障和誘因,高中生何以要這樣做?

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