目前日期文章:201608 (7)

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  從幼兒園來到小學階段,是每個孩子、每個家庭的重要里程碑之一,爸爸媽媽難免會為孩子感到緊張焦慮但也充滿著期待,希望家裡的寶貝都能有個美好的開始。而為了讓小小康橋人盡快融入小學生活,學校在六月的時候,特地邀請孩子們來到青山校區體驗一日小學生活,在學長姐的帶領與分享之下,大家一起玩遊戲、看繪本,度過了愉快的一天,也為未來的小學生涯埋下了小小的希望種子。

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  暑假期間,學校更集合了所有小一新鮮人進行了為期兩週的「小一先修班」課程,在這段時間裡,老師不教國語、數學、社會…等教科書的內容,而是為這群孩子打造基本的學習與生活態度,包含生活常規、用餐禮儀、時間觀念、正音課程、同儕相處…等,最重要的是帶著孩子們認識校園,熟悉未來六年的學習環境。101班的閻蕙菁老師擁有豐富的帶班經驗,相較於中高年級的學生,蕙菁老師說:「我最喜歡一年級的孩子了!看著大家隨著老師的腳步而有所成長,真的很開心。」

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作者/康軒文教集團董事長 李萬吉

全文出處/中時電子

  民間推行各種實驗教育多年,無論是以學校型態辦理,或採自學方式,那些人多因不滿於正規教育環境或方式,決定從體制外尋找更適合孩子的教育之路。在保守的觀念和死板的法規限制下,實驗教育之路走得非常辛苦。

  自從實驗教育三法通過後,算是為台灣實驗教育開了大門,儘管前方的路障仍多,至少可以更光明正大地去做。且此門不只為民間而開,也成了某些公立學校面對少子化的轉型契機,這2年不少縣市就積極規畫辦理公立實驗學校,或是釋出公辦民營實驗教育的機會。

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作者/康軒文教集團董事長 李萬吉

全文出處/中時電子

  每到新學年開學前,許多偏鄉學校都面臨招不到老師的困境,連正式編制的缺額都可能乏人問津,最後常只能聘請有意願的代課老師上陣,讓人為偏鄉孩子的受教權擔憂不已。

  今年卻出現兩個特別的案例,台東大武國小教師在臉書分享代理教師招募訊息,直接打出碩士教師起薪近五萬元,一口氣招來超過百位應徵者補滿3個缺額;另外,蘭嶼東清、朗島、椰油3所國小也在臉書上打出招師宣傳,以無敵海景、豪華宿舍、友善環境,等於打工渡假等訴求,也讓3校教師缺額迅速補足。

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作者/康軒文教集團董事長 李萬吉

全文出處/中時電子

  2016年里約奧運正如火如荼的進行各項賽事,在這四年一次的運動盛會中,超過一萬一千多位來自各國的選手相互較勁,誰能摘下獎牌是大家關注的焦點,但每位選手盡全力拿出看家本領,不到最後不知鹿死誰手的過程,才是讓人跟著血脈噴張的戲碼。

  在這麼多的比賽項目與選手中,最後能站上頒獎台在奧運史上留名的也只有少數,除了對該項運動有特別喜好者外,一般觀眾的關注焦點通常也只在少數運動明星上。當然偶爾會有永不放棄的感人畫面,但多數落敗者是不太受到注意的,儘管這些能登上奧運殿堂的都已經是各國頂尖好手。

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作者/康軒文教集團董事長 李萬吉

全文出處/中時電子

  上週開始台灣也陷入抓寶的瘋狂世界,大街小巷不時都可見到人手一機,對著不同方位專注的把精靈球滑向眼前的神奇寶貝,有些寶友會露出興奮的表情,也有人裝做若無其事的樣子,繼續搜索四周其他的獵物。

  國外已經造成熱潮一段時間的寶可夢遊戲,席捲台灣的速度如預期般勢不可擋,不分男女老少都成了抓寶玩家,透過衛星定位和擴增實境的技術,玩家們彷彿在真實情境中看見那些虛構的神奇寶貝,再親手將其收服,但換個角度想,玩家們能遇見寶貝的位置都在遊戲的掌控中,比起每個玩家們收服寶貝的速度來看,這遊戲吸引全球玩家的速度大多了,那到底是誰被誰收服了呢?

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  2016年1月13日至今,康橋雙語學校新竹校區歷經法拍程序、正式立案、校舍改建修繕、教師教育訓練與研習培訓...等過程,一路走來,康橋始終秉持著一貫的辦學理念,堅持將最優質的學習環境與豐富的多元課程帶給孩子們。為了讓新竹的孩子擁有創新的教學模式,啟發孩子在學習上的天賦與興趣,新竹校區將由具備豐富教學經驗的楊美伶校長擔任掌舵手,帶領一群對於教育充滿熱忱的老師們一起為孩子開闢一條學習的康莊大道。

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  曾經擔任台北市大龍國小、福德國小與國語實小校長的楊美伶校長擁有豐富的學經歷,她的教育理念是以孩子為主體,期望所有的老師可以用最溫柔的眼神、最柔軟的身段來對待每個孩子,讓師生間的距離縮到最短。美伶校長說,她很喜歡稱呼學生為孩子,因為她認為老師應該要把學生當成自己的孩子,以陪伴與關心讓孩子愛上學習、愛上康橋,希望藉由這樣的愛與關懷讓每個孩子想到上學會是興奮的、雀躍的,放學回家也能帶著滿滿的學習成就與父母分享成果。

  對於如何評量孩子的學習表現,美伶校長也有獨特的看法,她覺得每個學生擁有不同的優勢才能,若拿同一把尺來衡量孩子的學習,對孩子而言他們會很辛苦,而一位好的老師必需發現孩子的亮點,並為他們量身打造專屬的學習課程,才能讓所有的孩子真正喜歡學習也樂在其中。

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作者/康軒文教集團董事長 李萬吉

全文出處/中時電子

  許多朋友到歐美旅遊後,都會覺得台灣最美的風景是人,但都市實在缺乏美感。也常聽一些專家呼籲要加強學生的美感教育,讓孩子從小就開始學習感受、欣賞和創造美感。

  如今教育部規劃將「美感教育」課程納入十二年國教課綱,針對國一和國二、高一和高二學生,安排每學期六小時課程。以系統化的方式,從國中階段的「認知」與「練習」,到高中階段的「思考」與「實踐」,希望培養孩子對生活中的美學有更多察覺和賞析能力。

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