目前日期文章:201512 (6)

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作者/康軒文教集團董事長 李萬吉
全文出處/中時電子

DSC_7292   前幾天台北市宣布要取消國小學生寒暑假作業的規定,讓寒暑假作業成了這幾天的熱門話題,贊成和反對聲音都有,其中不少教育界人士擔心如此會讓學生怠惰而影響學習,但若細看該新聞的原貌和相關報導,就會發現許多憂慮應該是多餘的。

  其實教育局是停止適用「台北市各國民小學寒暑假作業實施要點」,並不代表學校「不能」要求學生做寒暑假作業,實際上許多縣市根本沒有訂定類似的要點,學校還是能依其教育專業來設計學生的寒暑假作業。所以關鍵並不在於是否有規定作業,而在於讓孩子做什麼樣的作業? 

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     孩子們將四張桌子拼在一起,才能放得下的超大白紙是這堂數學課的重點,透過這張白紙,我們要利用圓規的概念完成一幅創意美術作品…

    聖誕節的腳歩近了,三年級的孩子們想要在教室外的牆壁上掛上一幅幅的雪人海報,讓學校更有聖誕節的氣氛。於是,老師利用數學課的時間,教大家如何用正在學習的「圓」的概念來製作應景海報。

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    首先,老師拿出一張已裁剪好的圓形海報紙,讓同學試著找出這個圓的構成要素「圓周」、「圓心」、「半徑」和「直徑」。同學透過對折再對折的方式,很快的就將這四個題目都解出來了: 

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作者/康軒文教集團董事長 李萬吉
全文出處/中時電子

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  根據報導,2014年各大學培育師資生約8000位,不到10年前最高峰的4成。不僅選讀師範校院的人數減少,就連師範校院畢業生從事教職的比例也明顯降低。以台師大為例,近年應屆畢業生僅4成擔任教職,其他都轉往各行業發展。師培生不再以擔任教職為首要工作選項。

  這些年來台灣中小學師資一直存在供需失調的問題,許多流浪教師征戰多年無法謀得一份正式教師職務。另一方面,也有人批判過去師專時代都是成績非常優秀的學生才能當老師,師資培育開放後,一般大學生也有機會成為師資生,使得國小教師的素質下降,尤其國小數學、自然等學科的教師學科專長不足,甚至連板書也寫不好,嚴重影響教學品質。

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            在三年級的自然課上,老師拿出了小風車,用力的一吹,風扇開始轉動,風扇後的LED燈泡竟然亮了起來,可是小風車上沒有電池也沒有接電,燈是如何發亮的呢?

「風力發電!」孩子們很快的就說出了答案。

 沒錯,風扇在轉動後產生了電,但是要如何讓燈泡能夠持續的發亮呢?老師發下小風車請兩人為一小組,互相研究討論。並且將親身實驗後的方法寫在小白板上。

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作者/康軒文教集團董事長 李萬吉
全文出處/中時電子

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    一位家長在臉書上貼文,詢問該如何向五年級的孩子解釋「分數乘以整數時,為什麼只需要乘以分子,不需要乘以分母?」不少他的臉書朋友紛紛提供各種解說,有的直接用數學演算說明,有的用圖解示意, 還有人建議去買切片的蛋糕實際做實驗。

  有意思的是,這個對多數大人來說,本來是想都不需要想的問題,卻不見得能輕易的解釋清楚又易懂。有些解釋很專業,但超乎孩子所學的數學概念;有些說明看起來很複雜,又很容易讓孩子的邏輯跟不上;有的圖說看似簡單明瞭,孩子卻可能用不同的角度去見解。於是有人冒出一句「現在知道當小學老師不簡單!」

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作者/康軒文教集團董事長 李萬吉
全文出處/中時電子_MG_0550

    前台大校長李嗣涔在台灣大學電機系系慶致詞中提到,台大電機系學生太專注在自己的專業,缺少思辯力,沒有思想,對周遭社會問題沒有感覺,建議理工科系甄試時應加考小論文。李前校長的批判的確點出部分台大生的問題,但像葉丙成教授所說,這不是只有台大電機如此,而是全台灣大學生的普遍現象。
    也常聽到大學教授抱怨現在的學生上課都只會聽講,好一點的會抄筆記,卻不知如何參與討論?對議題沒有或不敢提出自己的觀點。勉強擠出的一些想法,又缺乏邏輯,甚至答非所問,不知所云。而這些問題隨著大學生畢業進入社會,也成了民間企業與政府機關的問題,會聽命行事,但缺乏主動和創意。
    這問題也不能只怪台大或其他大學,思辯能力的培養不是一朝一夕,得從小長期的累積。所以這是整個中小學教育的問題。我們傳統的學習模式,總被框在法定的課程和教材中,被各種測驗的標準答案綁架著,學生被訓練在既定的線索中快速找到正確答案,並不被鼓勵有太多自己的想法。當學生有不同的思維或答案,通常是直接被否定,甚至被責罵或嘲笑,漸漸讓學生失去表達想法的勇氣。

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