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駐站作家：李萬吉（康軒文教集團董事長）

本文同步刊登於中時電子報：積極開放才能落實國際教育

這幾年台灣學校的經營內憂外患，少子化的問題嚴重威脅學校生存，國外大學積極來台招生，最近香港大學提供高額獎學金來台搶優秀學生的新聞格外引起注意，台灣教育必須和國際銜接，又面臨國際競爭的微妙關係。早年家長提早把學生送出國留學，大部分是因為不滿國內中小學階段的教育環境，或者不願意被困在升學壓力之下。然而近年來發現，除了不認同中學階段僵化的學習型態因素仍存在，越來越多家長看重的是孩子未來在國際上的競爭力。

國內大學不僅在世界大學排名中難有顯著地位，國際化的程度也普遍不足，因此選擇讓孩子到國外就讀大學，一方面培養語言能力，增加國際視野，也希望提高未來在世界各地就業發展的機會。

駐站作家：李萬吉（康軒文教集團董事長）

本文同步刊登於中時電子報：人生沒有滿級分

        最近大學學測成績出爐，今年考滿級分的人數比往年增加很多，各公私立明星高中的滿級分人數照例成為媒體關注的話題，接下來應該也會追蹤報導這些優秀的學生是如何學習？如何生活？彷彿這些人就是大家該效尤的目標，至於其他絕大多數學生的表現，就留給學校自己討論，而那些在「後標」以下的學生的學習問題，恐怕也沒有人會在意了。

古代「萬般皆下品，唯有讀書高」的觀念，如今雖已稍有淡化，但長期影響之下，我們仍處於「分數崇拜」的社會。對於特別會讀書、會考試的學生，總不自覺的認為那就是應該追求的目標。儘管分數只是檢視學習成果好壞，或是用來篩選人才的手段，不代表所有能力和資質，但那畢竟是最簡單直接的判斷依據，也最容易被當做學校的「績效」來比較。因此，追求滿分就成為許多學校的壓力和學生的夢靨。

曾聽朋友轉述，1位從小到大都在追求滿分和排名第1的學生，踏入職場後才知道現實工作和生活，根本沒有滿分這件事，因為太多事情沒有標準答案，也沒有所謂完美的境界。他甚至後悔以前浪費太多時間在追求滿分和排名，這時也發現，許多同事在年輕時曾體驗過的生活，參加過多采多姿的活動，他都在追求成績的壓力下不得不捨棄掉了，進入社會後再也難以彌補學生時代的缺憾了。

柏拉圖說：「身體教育和知識教育之間必須保持平衡。體育應造就體格健壯的勇士，並且使健全的精神寓於健全的體格。」學校藉由規畫「給小白帽的一封信」讓二年級孩子與五年級學長姐及其家庭，連結國語文與游泳課程，還有品格教育及情感交流。我們真的非常感謝二年級皓程同學的媽媽分享給學校的這封信「給小白帽的一封信‧康橋精神的傳承」。在此也分享給康橋的朋友們。

有一天皓程放學回家，開心地告訴我他要寫信給大哥哥請教游泳的技巧，之後大哥哥還會親自回信，並且跟他們座談，分享學習游泳的經驗，聽皓程說當天的座談氣氛熱烈，學長姐們都知無不言、言無不盡，大家的心情也好像第一次見筆友一樣興奮與期待。

皓程和我一起閱讀汪士熹大哥哥寫給他的信，士熹哥哥很用心地回信給皓程，仔細地解說學習游泳的要領，並分享自己一路以來學習游泳的心得，文中附有生動活潑的插圖，還引經據典，並舉了「飛魚」菲爾普斯的例子，砥礪皓程好好學習游泳，文末還引出「失敗為成功之母」，鼓勵學弟妹們不灰心、不氣餒，唯有憑藉著毅力、信心，努力突破障礙，才能邁向成功，感謝士熹學長圖文並茂的書信，賜予了皓程很多的勇氣。

五年級的孩子習得國語文「我，不是現在的我」這篇文章，在融入課程教學「給小白帽的一封信」課程安排下，宇彤同學寫了封信給二年級的墨荀，而墨荀的爸爸在學期末時，回給了宇彤這封信…

五年級國語文第五課「我，不是現在的我」，描述作者林煥彰勇於面對挫折，如何從人生低潮走向高峰的奮鬥歷程。這封信寫得真實且令人看見希望。信裡面這樣寫的：…我不想在信中說什麼安慰的話，只想說一說我的故事，希望對你的人生有所啟示。生命的過程，無時無刻不在改變，每一次改變，可能都是生命的轉捩點。…我出身鄉下，只有小學畢業，小小年紀一個人到城市謀生，能有一份工作，不致挨餓、露宿街頭，已是天大的幸運。還好，工作了一段時間以後，我的心中有一股強烈的自覺，……我要改變自己的人生。……起初，我參加函授學校，選讀國文先修班，之後苦讀法律、政治等書籍，準備參加考試，希望謀得一份安定的工作。由於與性向不符，讀得很辛苦，又無成果。後來，我發現自己對新詩很有興趣，就開始學習寫作。這一寫，寫出了心得，也寫上了癮，並且在文學的天地裡，找回了信心和自尊。……一個人的一生，都在不斷的改變，可能變得更好，也可能變得更壞，是好是壞全由自己負責，怪不得別人，因為每一次改變，都掌握在自己的手中。

康橋的孩子們從幼兒園到十二年級，不分冬夏每周兩堂游泳課，是本校一貫的必修與傳統，在學習的過程中，難免會經歷挫折。因此透過書信與對話，由五年級學長姐以過來人身分，與二年級學弟妹分享學游泳的經驗與歷程，同時也讓自己樹立更從容的模範與榜樣。因此…有了這封二年級墨荀爸爸回給五年級宇彤的信，這封充滿感謝與滿足的信。

摘要墨荀爸爸的信：宇彤，我在信中看到了您長泳時堅持目標、努力不懈的執著，更感受到您以自身為榜樣，對墨荀不厭其煩、鉅細靡遺的指導，鼓勵墨荀再接再厲。我鼓勵他要學習您的優異表現、更叮嚀他要向您致謝。同時，藉機向全家人分享我對您的感謝與讚美，並勉勵孩子們要以您為榜樣，百尺竿頭、更進一步。

駐站作家：李萬吉（康軒文教集團董事長）

本文同步刊登於中時電子報：打造更方便的運動環境

年假結束，大家除了收心上班上課外，常聽到朋友說的是過年吃太好，得好好運動減肥了！

要養成固定運動習慣，最好從小做起，可惜過去台灣的教育觀念和環境並不重視，甚至國高中階段會壓縮運動時間，來換取更多讀書和考試的機會，結果長越大越不喜歡運動，也越懶得運動。日前教育部體育署公布調查結果，每天運動達30分鐘以上的學生，小學為76.5％，國中僅59.5％，高中更只有40.6％。

　　要養成運動習慣，就必須給學生足夠的運動時間和空間安排。學校作息通常安排每節下課10分鐘，扣除教室到運動場所的路程，真正能做運動的時間很少。若能調整課表，挪出上下午各20到30分鐘的大下課，學生就有更「完整」的運動時間，玩起來盡興，才會更喜歡運動。

孩子們已經開始上課囉！一個好的開始將會正面影響孩子的接下來的態度、群體關係、以及課業表現。對有些家庭來說，“開學”對家長或孩子，還真不是一件容易的事情，儘管孩子也非常想要回到學校，但是離開舒適圈再回到學校上課，無形中還是會有些壓力。父母或是其他長輩以積極的態度、減少工作加班的狀況、放慢家庭步調等等，都能夠幫助孩子盡快調適。

開學初期，請您與孩子一起關心聯絡簿上的訊息

老師每天都會請孩子在聯絡簿上記下重要的事項，以及學期初會提供學校行事曆，您可以將重要活動登錄在手機，或跟孩子一起將重要活動寫在大月曆上，還可以畫上圖案，更用不同顏色加強記號。