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作者／康軒文教集團董事長 李萬吉

全文出處／中時電子報

　　過往常有家長抱怨花了錢讓孩子家教補習，甚至每天盯著寫作業，成績卻不見起色，都不知道孩子學到哪裡去？近日也聽聞家長說孩子學英文好多年，一直無法升級，懷疑學校的教學無法讓孩子進步。然而到底是孩子沒有進步呢？還是家長沒有看到孩子的進步？

　　學習的進步不外乎兩種，一種是把不會的學會，另一種是把會的做得更好或更快。不論哪一種，都可能因為孩子資質與努力程度、教學方法、學習資源、評量方式等各種因素，影響其進步的成效。有些孩子很快就學會，有些需要比較久的時間；有些孩子樣樣都學得好，有些則只擅長某些項目。

作者／康軒文教集團董事長 李萬吉

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　　最近一起高中課堂上師生言語衝突事件引發許多爭論，有些人認為老師的情緒管控和使用言詞不恰當，也有人批評學生不夠尊敬師長，也不該隨意將上課情形錄影公開。整起事件暫告一段落，透過短短的網路影片其實難以理解事件全盤脈絡，但有些問題卻值得教育人員思考。

　　校園中的師生衝突本來就很常見，尤其現在學生自我意識升高，民主社會的尊重或鼓勵個人意見表達的觀念也融入校園中，學生不再只會乖乖聽話，說一是一；他們對於不喜歡、不滿意、不理解的事物，會更主動提出意見，甚至反抗。當他們獲得同儕的共鳴時，就更容易堅定自己的想法，更敢衝撞既有的權力關係。當然這些衝撞未必有理，學生也不一定都能冷靜批判，但顯然較保守或高壓的師生互動模式，很難好好化解這樣的衝突，甚而讓關係更惡化。

作者／康軒文教集團董事長 李萬吉

全文出處／中時電子報

　　每年到了下學期，不僅各私立中學卯足勁在招生，公立學校也越來越積極，畢竟少子化的壓力下，家長的選擇權也更大！儘管看起來選項多了，但多數家長思考的角度卻沒有太大的改變，即便肯定多元的學習機會，往往最後還是回到那個老問題：「孩子會不會有競爭力？」而且十之八九指的是「升學競爭力」。說白一點，就是能否考上好的高中或大學！

　　當反問家長對於孩子未來在職場上，或人生發展上需要的競爭力是什麼？卻又會出現不同答案，例如堅持的毅力、面對挑戰的勇氣、解決問題的能力、溝通表達、創新求變等各種「做人做事」的能力，學歷的重要性反而往後退了許多。

作者／康軒文教集團董事長 李萬吉

全文出處／中時電子報

　　今年是第一屆新課綱高中學生面對學測，也是首次將數學分為兩種不同難度的測驗，當各界高度關注考題型態以及學生會如何表現時，數學A測驗卻爆出史上最難，讓考生哀鴻遍野。只是題目再難，總還是有能力超強的學生可以拿到滿級分，今年因數學考科改變，故出現史無前例的六科滿級分超強表現，成為最受矚目的焦點。

　　然而在適性揚才的教改理念下，這幾年大學考招制度變革，降低申請入學參採科目，就是希望讓學生能依據自己的興趣志向，選擇較需要的科目來準備應考。將數學區分為兩種難度，也是讓學生依大學科系對數學能力要求的差異，選擇適合自己難度的課程與測驗。

作者／康軒文教集團董事長 李萬吉

全文出處／中時電子報

　　一位才剛過半百的老師說他早已開始倒數自己離開學校的日子，同事都很納悶為什麼他這麼急著想退休？明明還有體力可以教好幾年，怎麼會不想多領幾年薪水？他的答案竟然是「覺得自己很難再精進，無法給學生更好的學習，不如早點去做更想做的事！」

　　實際上他是個熱愛創新教學的老師，平時喜歡從大量閱讀中尋找課堂上可以運用的教材，甚至因疫情不得已採線上教學後，也逼著自己用不熟悉的數位資源和技術來吸引學生注意，努力讓學生學習不離線。讓他萌生退意的真正原因，是身旁太多只想安逸混日子，總是照本宣科，一成不變的老師。他說不希望自己哪一天也變成一個只會按表操課的上課機器。

作者／康軒文教集團董事長 李萬吉

全文出處／中時電子報

　　一位旅居海外多年的友人分享對國內外教育的差異，他發現國內的青少年對自己的未來沒有太多想法，即便有目標，也多半是考上明星高中或大學；但國外的孩子，許多很小就夢想著未來的職業或工作，很少會以考上某間學校為志向。

　　進一步探究這個差異，他認為除了學校教育和升學制度不同外，家長對孩子的期待是一大關鍵。國外家長較會鼓勵孩子嘗試各種活動，培養自己的興趣，甚至陪著孩子一起探索，允許孩子天馬行空的作夢；反之，國內家長關注的焦點多偏向孩子現階段的課業成績，及對升學的影響，常灌輸孩子進好學校是最重要的目標，因為那會影響未來人生的發展。他下了一個結論：孩子對未來的想像，取決於大人的眼界。